Lesson 10 Winter Fun教案设计范例

教学设计表

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、认读并书写以下身体部位词汇:body, head, mouth, nose, eye ,ear, arm, leg。

2.学生能够认读、理解并运用以下句子We make a small snowball for his head,Can you put this snowball on that snowball?来表述堆雪人的过程,并尝试运用顺序副词first, next, then, finally使表述更具层次性、条理性。

(二)情感目标

学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作的雪人图片,体验成长的快乐。

(三)学习策略目标

学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解,采用适当的朗读技巧培养语感,并积极参与合作,大胆表述。

三、学习者分析

本课的授课对象是六年级学生,有一定的语言表述基础。语言学习的目标要高于低年级学生,他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动,对于生活在北方的孩子们来说,堆雪人是一件充满乐趣的事情,因此学习本课能丰富他们的生活经验。

四、教学重难点分析及解决措施

本课重点是能正确运用语句We make a …for his …(身体部位)来表述堆雪人的过程。

解决措施:利用交互式电子白板的交互功能激发学生的学习欲望,活动激趣与学生一起用英语交流、享受英语学习的乐趣。

难点是学生够正确运用顺序副词first, next, then, finally使表述堆雪人的过程更具层次性、条理性。

解决措施:创设情境,使语言学习联系生活实际。

五、教学设计

海港区迎宾路小学

Winter Fun – making a snowman 冀教版小学英语

1 教师姓名

章节

年级

李素凡

Unit 2 第16课

六年级

教学环节

起止时间（’”- ’”）

0’42”

---- 6’20”

环节目标

教学内容

学生活动

激趣导入

激发学习兴1．

Sing a song. 趣。

2．Free talk 复习导入，seasons 过渡新知。

1.

make a snow man .创设语境

句型

2.

Learn the 合成词的进complex 一步认识。

words：

snowman

3.

learn the

text. 1) Listen to the 重点句型

的text. 呈现及练习。

2) Read the text

follow the flash. 逐步渗透语

言的听说读

写

4.Make the

body 解决stick

重点句型

的读音。

They make_ for

his _.

They put_ on_ .

2)Make a face

5.pronunciation:

st

学会表示顺序的时间副词，增进表达的层次性和连贯性

Sing and talk

媒体作用及分析

1．聚光灯，

突出重点

2．白板拖拽，图文对应创设情境，引出课文。

拖拽功能

形象生动，加深理解。体现了白板教学的交互性。利用拖拽功能制作大雪球为身体和小雪球为头部,引导学生拖放雪球理解短语put on。

6’21”

----

30’59”

新知学习

Listen and read .

Give more words and match.

Listen and answer.

Say and write

Read

幕布功能

突出重点，激发兴趣。

更好的体现了做雪人的顺序性。

聚光灯

突出内容。

书写标注

方便高效

巩固运用

31’

----

39’7”

书写标注

4.

summary: Group work: 方便高效

How to make a Make a

snowman. snowman 拖拽功能，体

First next then and report .

现了白板的finally 互动性。

计时器

事物投影

板面剪裁

附表：

Let's make a snowman

Let’s

make

a snowman

arms or legs body

Order(顺序）

We have a (some)______ for his ______ .

head

face

head eyes

ears

nose

mouth

body arms

legs

first

then

next

finally