Lesson 7 At the Zoo教学设计(第二课时)

永固学区集体备课专用教案

主备人

张冬梅

参加

人员

滕瑞国

年级

三年级

课题

Unit3 At the zoo

第一课时

教

学

目

标

1、能听、说、认读几个形容词fat thin tall short，并能简单运用它们对物品进行描述。

2、能听、说、认读单词giraffe。

3、能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。

教学

准确掌握形容词

fat thin tall short的读音和意思。

重点

教学

正确区别高矮、胖瘦的含义以及单词giraffe的发音。

难点

教具

单词卡片、动物图片

准备

教学过程：

一、

热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话展示。

Good morning, class. Nice to see you. How are you? (2)认识动物

T:Today,let’s go to the zoo,OK?（课件展示动物图片），教师点击学生用wha’s this? It’s a......回答看到的动物图片

二、呈现新课(Presentation)

幻灯片出示两个猴子的对比图片

T:Look at that monkey,it’s…

（板书fat）

T:T:Be fat,be fat,be fat,fat,fat; (边说边做动作)

师出示小瘦猴的幻灯片

T:Look at that monkey,it’s…

（板书thin）

T：follow me: thin↗↘

个人探索

T：Be thin,be thin,be thin,thin,thin. (边说边做动作)

幻灯片出示两个长颈鹿的对比图片

T:The giraffe is tall.引出tall（拿出一个准备好的高高的tall）

T:Follow me:tall↗tall↘

由The giraffe is tall,引出It’s tall.（板书tall）

师范读，注意指导It’s 的读音。

师边说边做：

Be tall be tall,be tall,tall,tall. T：The mother giraffe is tall,what about the baby giraffe?

师拿出准备好的矮矮的单词卡片short.

T:Follow me:short↗,short↘

T:sh,/ʃ/,short,

It’s short. (板书short)

T：Be short, be short,be short, short,short. (边说边做）

T:Be tall,be tall,be tall,taii,tall. Be short, be short,be short, short,short.

三、趣味操练(Practice)

(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall, etc. (2)Let’s do 部分的内容。

A、教师播放Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

B、教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学

生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

C、学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

(3)游戏:耳语。

课后反思：