Unit 4 Planting trees is good for us.教学设计和教学实录

Unit 4 Planting trees is good for us 第一课时

一、教学目标

1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place;能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make; enjoy . 2.句型：能用“

Trees can…”"描述植树给我们的生活带来的影响. 二、教学重、难难点

1.重点：

(1)掌握目标单词或短语Tree Planting Day, air, place; plant trees, keep, make; enjoy. (2)能用“

Trees can..”描述植树给我们的生活带来的影响。

2.难点：用“

Trees can…"描述植树对我们生活的作用。

三、教学准备

图片、单词卡片、多媒体课件

四、教学过程

Step1

Warm-up 1. Greetings 2. Revision: Talk about the pictures 教师用课件展现两张风景图，一张图片为树木成林，满目生机;另一张图片为树木砍伐，环境破坏。学生自由讨论两幅图，为导入本课的主题“planting trees”做铺垫。

例如：

T: What can you see in Picture 1/Picture 2? S1: I can see…

T: Which picture do you like? Why? Step2 Presentation I. New words 通过谈论树木对环境境的影响,引出新词组。

T: Do you like trees? What can trees do? (1) keep the air clean ①通过猜谜的游戏引出新单词:air ②通过两张图片进行比较,引出新词组。

T. Is the air clean in picture 1/Picture 2? Ss: The air is clean in Picture 1. T: Why? S: There are lots of frees in Picture 1. T. You're so clever. Trees can keep the air clean. 引导学生适当拓展,操练词组

keep the air clean T: Is the air clean in our city? And why? (2) keep us cool 鼓励学生继续讨论树木给我们生活带来的积极影响。

T: Trees are very important for us. What else can trees do for us? 出示图片,引出新词组

T: It's hot, What can trees do for us? S1: Trees can keep us cool. (3)make the place beautiful 通过课件先出示没有任何树木的道路。

T: Is this place beautiful? Ss: No, it isn’t. 通过课件在道路两旁加上树木

T: Is this place beautiful now? Ss: Yes. it is. T: So the trees can make the place beautiful. 操练新单词place.还可引导学生拓展思维,将

place换成其他更具体的地点词,练习说新句型。

S1:Trees can make the place beautiful. S2: Trees can make the school beautiful. S3: Trees can make the garden beautiful. (4 ) plant trees 教师引学生总结树木给我们生活带来的影响,引出新词组和主题句

T: Trees are so important for us. So, planting trees is good for us. (5)词汇操练

①游戏:句子接龙

引导学生将句子拆分成单词、词组进行操练,以小组为单位进行接龙游戏

例如: clean-keep the air clean-trees can keep the air clean cool -keep us cool-trees can keep us cool beautiful-make the place beautiful -Trees can make the place beautiful ②活动

每幅图配上句子,板书单单词和句子

2. The dialogue 课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文

第一步: Listen and answer 不打开书,只听音,听音前,给出任务:今天是什么节日?孩子们正在干什么? 第二步: Listen and find 打开书，听音，画出树木对我们生活的影响。

第三步: Listen and repeat 听音,跟读,引导学生注意模仿语音、语调。

第四步:Read 师生共同朗读对话;师生互动,教师读句子,在某处停下来,学生就接着往下读,看谁接得又准又快。

第五步: Repeat 结合板书,复述课文内容。可通过小组合作的形式进行讨论、汇报。

Step3趣味练习( Practice) 1. 2~4人为一组,介绍学校里的树木给我们生活带来的影响。

Step4角色表演( Act and play) 情境：植树节来临,大家一起来到山上植树。同学们边植树边讨论着树木对我们

生活的重要意义。

学生5-6人为一组,上台进行角角色表演。

Step5作业布置( Homework) 1.听录音,熟读A部分。

2.结合B部分的词组,画画一画,写一写树木给我们生活带来的影响。