Unit 4 Planting trees is good for us.优秀课堂实录

Unit 4 Planting trees is good for us 一、教学目标

1、词汇：能巩固、运用新单词和短句plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful；能听懂、理解、会说新单词planting more trees, air, place. 2、句型：能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木会有什么好处. 二、教学重点

难点

：能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木的话题；能运用合适的阅读技巧进行阅读

重点：理解D部分中的短语cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh；能根据短文内容回答问题并正确写出 32 32 答案

三、教学准备

Word cards, Type， Drawing Instrument 四、教学过程

Step 1 热身（warm-up) 1 Greetings 2 Brainstorming 学生围绕tree 一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单词网。

Step 2 新课呈现（presentation) 1、Part C：let’s practise (1) game：guessing game 游戏说明：教师准备若干本单元句型条，每次同时呈现两个句型条在黑板上。请两个同学上台做游戏，一个面朝黑板，另一个背朝黑板。面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个，背朝黑板的学生随意说出其中一个句子，如果说的句子和指的句子一致，其他学生跟读该句子，猜出者加分。

(2) look and say 教师准备一个盒子，里面放着C部分图片。请学生在盒子里抽出一张图片，并根据图片内容说一句话。 S1：we should plant more trees S2：I will water the young trees everyday 学生说完后可以将图片放回盒子里，重复使用，降低难度，鼓励更多的学生上台尝试。

2、Part D：let’s read 第一步：read and find 快速阅读，圈出文中人物。

第二步：read and answer 再次快速阅读文章，回答问题：

(1)why do people cut down trees? (2)when people cut down trees what happened? (3)what can we do? 第三步：read and judge 仔细阅读课文，判断句子的对错。 Step 3 趣味操练(practice) Group work：想想我们应该做什么，不应该做什么来践行树木保护，写下来并进行小组汇报。

We should . We should’t . Step 4 作业布置(homework) 1、听一听，背一背：听磁带，背诵A部分课文。

找一找：收集一些和保护树木相关的图片。

板书设计

Unit 4 Planting trees is good for us tree planting day， air， place be good for...”告知他人种树的好处

教学反思：

教师用课件快闪本单元的新单词及短句plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful等，学生快速读出来。

Step 2 新课呈现(presentation) 2、part E：let’s write (1)教师用一个图片场景，显示低矮的房屋旁边是密密丛丛的美丽树林，请学生谈论此时的生活环境。

T：so, the village is very beautiful at this time. look at this picture. What can you see? 教师呈现树林被砍伐村庄被过度开发建立高楼，但是却失去昔日美丽环境的图片。

S：we can see many tall buildings, but less and less trees. T：yes, in this village, more and more trees are cut down by people. The weather is changing, it’s getting hotter. 板书cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh，教师用图片帮助学生理解这些词汇。）

(2)survey name Why do people cut down trees? Why should we plant more trees? 学生以组为单位调查同学或家长，填上名字后在相应的答题框中

书写。

(3)presentation 小组代表汇报调查结果

(4) 完成E部分填空

3、part F：let’s have fun (1)学生分享上次作业收集到的图片，贴到黑板上

(2)根据图片把填空填写完成

Step 3 趣味操练(practice) Game ：唱反调

教师说出“we should..”的句子，学生则换成“we should’t...”重复句子。反之亦然。

Step 4 作业布置(homework) 做一做：制作一张海报，为保护树木宣传，在标语中用上keep和make 板书设计

Unit 4 Planting trees is good for us tree planting day， air， place be good for...”告知他人种树的好处

cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh

教学反思：本节课涉及环境保护内容，可结合环境保护方面的问题向学生作好宣传工作。将课内外的内容结合起来，提高教学效果。