“中一二”进攻战术教学设计(第二课时)

排球进攻战术单元教学课时计划（教案）

学校

学习目标

3.心理、社会适应：通过学生在场上对集体进攻战术的练习配合，培养学生团队合作交流沟通的能力，以及顽强拼搏，勇于突破自我的品质。

学习内容

重点

场地安排

安全措施

教学流程

课的结构

1.明确学习目标、内容与要求，激发学兴趣。

课堂常规

1.课堂常规，体委整队，检查人数，布置本课内安排见习生。

2安全意识。

1.学生快静齐的排成六列横队，体育委员向老师报告人数。

2.学生认真听本课的学习内容以及注意事项。

1.课前检查，提出学习目标、要求，导入学习主题。

2.教师用语言启发引导学生互动

3.告知学生本堂课训练流程和安全事项

达成目标

学习内容

学生活动

组织形式

教师活动

练习时练习次运动量

课堂常规→动态体能热身操→体会与学习排球主要的进攻战术→专项体能训练→放松、小结

课前加强安全教育，课堂中时刻关注学生身体状态，提醒学生在练习过程中注意前后左右的安全

排球场地1个、排球若干个

明确各个进攻战术的站位与职责

难点

组织进攻时垫、传、扣之间的衔接

1初步体会及从整体上认识和学习排球中的主要进攻战术；

2.专项体能训练——跟节奏做俯卧撑接蹲跳起。

班级

单元课次

第1课时

执教教师

1.运动技能：通过教师的介绍与组织演示，学生能够初步了解比赛中的规则，以及对排球中主要进攻战术的简单运用； 2.身体健康：通过跟节奏做俯卧撑接蹲跳起的身体素质训练，来提高学生的上下肢力量与爆发力，以及身体协调性； 间

数

2

1

小

生学习热情、容与学习目标，

1.养成良好热身运进行充分的热身，尽量避动损伤。

技能学1. 通过教师的介绍与示范，学生能够初步了解比以及对排球中主要进攻战术的简单

2.学生在小组演示与配合练习中，能够学会相互鼓励沟通，团结合作的能力与意识。

1.徒手准备活动动）

1.精神饱满，注意力集中，积极参与。

1.教师跟练，语言启发、引导、与学生互动

6

1

中

的运动习惯，（动态准备活动

免或减少运1.

体会与学习排球进攻战术中的“中一二”进攻战术和“边一1.认真听讲与观看演示，积极思考，积极参与，注意力集

1.讲解进攻战术的基本站位与职责，强调比赛规则要求；并且组织学生在场

“中一二”进攻战术图

上进行演示，多对学生进行引导，积极回答学生提出的问题或疑惑。

“边一二”进攻战术图

2.教师讲解练习方法与要求，然后进行分组练

“中一二”进攻战术练习图

习，要求7人一组，1人在对面抛球或轻扣，其他6人则在场内运用学习的战术来组织进

“边一二”进攻战术练习图

攻。教师巡回指导，及时指导并纠正错误，多鼓励学生。

赛中的规则，二”进攻战术。

中，有问题及时“中一二”战术：

提出。

接发球后，组织进攻时，前排中传，将球传给前排其他两个队员扣球的进攻形式。

接发球后，组织进攻时，前排边侧的队员做二传，将球传给前排其他两个队员扣球的进攻形式。

2.分组练习两种进攻战术。

这两种进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式，其特点是分工明确，容易

2.和队友积极沟通交流，多思考，积极参与练习，能够和队友相互鼓励，团结协作。

站位与运用；

间的队员做二

10 1

小

中

“边一二”战术：

习

15

组织，便于练习。

体能训1.通过身体素质训练，来提高学生的上下肢力量与爆发力，以及身体协调性，并且培养搏，勇于突破自我的品质。

1.跟节奏做俯卧撑接蹲跳起

1.积极参与，注意动作的规范性。

2．注意单次完整动作练习的时间限制。

3．注意每个单独动作间的衔接性。

1.教师指导学生进行体能训练，提出要求，给予安全提示。

2.在学生进行练习的过程中积极给予学生鼓励。

5

4

高

练

学生顽强拼

身心放1.放松身心，1.放松运动

调节情绪。

2.通过对本来激励学生进行后续学习。

2.评价小结

3.收拾器材

4、课外延伸

1.静力性拉伸练习。

2.认真听教师对本堂课的评价。

1.带领学生进行牵拉放松，引导放松身心。

2.对本堂课做出积极评价，鼓励学生。

平均心率预计

运动心率曲线图预计

课后反

140±5

强度指数预计

2.0-2.1

练习密度预计

2

1

小

松

堂课的评价

65%±5%

思