原地单手肩上投篮教学设计范文

一．指导思想

本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二．教学对象与教材

本课的授课对象是我校班的全体学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。篮球是中学体育教学基本内容之一，本节课结合篮球运动特点，利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。

三．课的构思：

根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是中职阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。

本课教师设计一个练习提高腰部力量，以及运控球能力的游戏，将参加者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生，第二名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最后一名学生，该同学运球到排头后继续之前的动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。培养学生集体主义感。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

四．教学方法：

教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高篮球基本技术以及身体素质。

学法：本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法，提高学生自主性练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作，有一个直观地了解，之后自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，寻找自身不足之处，加以改进。

五．教学程序：

准备部分：准备活动中通过慢跑、热身操练习来达到预热的目的。

基本部分：通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度，在通过原地双手胸前传接球的教学让学生基本掌握动作要领；并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作；

结束部分：主要是学生放松和教师总结。本节课后面内容强度较大，通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。

六．场地与器材：

整个教学活动在学校篮球场进行，教师提前准备好篮球以及标记物。

《原地单手肩上投篮》教学设计

体育组

王小红

七．附篮球原地单手肩上投篮课教案

课题

1、篮球原地单手肩上投篮基本技术；

2、身体素质练习（三段折返跑）；

3、球类活动（篮球、乒乓等）。

1

教学目的教点学重

1、

让学生基本掌握原地双手胸前传接球动作要领；并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作；

2、通过素质练习，使学生发展下肢力量，提高速度耐力；

3、球类练习，增强学生对体育活动的兴趣，培养终身体育的观念。

传球手型的掌握；投篮时下肢的协调用力

教学传球时重心的前后移动；投篮时单手发力，以及动作的连贯性。

难点主

要

1、讲解基本动作

教

学

2、示范动作要领

方

法

一、

课堂常规

组织：四列横队

1、体育委员整队，汇报人数

2、师生问好，检查出勤及服装

3、宣布本课内容

4、安排见习生

二、准备活动：

（一）慢跑：田径场两圈。

要求：

1）课中学生做到令行禁止

2）球类活动比较松散必须自觉

3）见习生根据自身情况参与练习，

其余人不得离开教学现场

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

▲

要求：1.按顺序依次进行，队形保持整齐

2.认真、配合协调，动作力求到位

游戏规则：

①途中传球时，必须一上一下；

②传球中不得投机取巧，漏传某个人

③以扣分最少者为胜。

教法：讲解游戏目的，方法、规则。

要求：动作迅速、到位

做两遍，第一遍熟悉过程及规则，第二遍正式比赛。

准

备

25（二）徒手操：

分1.

头部

钟

2.

扩胸

部

3.

振臂

4.

体转

5.

腰部

6.

正压腿

7.

侧压腿

分

8.

手腕脚踝

三、七上八下

游戏目的：提高腰部力量，以及运控球能力

游戏方法：将参加者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生，第二名学生再垮下传递给第三名学生，一2