2.挺身式跳远多媒体教案及点评

教学设计

一．指导思想: 1． 树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教材内容、教材组织、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。

2． 本次课教学教法将以“健身娱乐”作为教学教法的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。

3． 通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。

4． 通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。

二．

课的设计

1． 课的内容、教材的设计

本次教学安排是遵循动作技术的形成规律由简到难、循序渐进的体育教学原则。为了体现在玩中学我安排了“我是钢琴演奏家”游戏，将本课的主要技术动作和达成目标都巧妙的安排在这个游戏中；为了达成体能练习目标我又安排了另外一个游戏“独脚戏”；整个程序渗透着游戏，培养学生能积极参与教学活动的意识。

2． 课的组织教法设计

① 本次采用以学生自主练习为主，以教师为主导。课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。

② 让学生在练习中发挥集体智慧、互帮互学。

③ 本课进行小组协作学习，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。

④ 在场地器材上安排得当，让学生即触生情，有跃跃欲试的感觉。

三、学***五

四、课的练习密度、心率设计

本课学生练习节奏快、环环紧扣、形式多样。以娱乐与探究学习为主，预计学生练习密度可达75%以上，平均心率为140次/分左右。

课时计划

班级：高二、2

执教：朱剑侠

内容

目标

1、

挺身式跳远

2、

腿部力量练习

1、

了解急行跳远的技术术语及比赛规则。

2、

80%以上学生能完成“单起双落”动作技术。

3、

发展学生灵敏、协调、下肢力量等身体素质。

4、

培养学生克服困难的坚强意志品质，让学生体验成功的乐趣、树立自信心。

5、

培养学生的竞争意识和同学相互协作的精神。

内容

1、

课堂常规

2、

热身慢跑

3、

徒手操

1、

游戏“我是钢琴演奏家”

方法：分成AB两队，每队再分成两小组面对站立线后，听口令后迅速跑到标志线后演奏完钢琴曲

“1133223”后跑到对面与队友完成击掌后由队友接力游戏继续。（1左脚落地、3双脚同落地、2右脚落地）

时间

1’

3’

4’

组织

1、

体育委员集合清点报告人数，教师安排课的内容及见习。

2、

教师领跑

队形1：四列横队

3、

教师领做

队形2、3：圆形

1、

讲解游戏方法及规则

要求：认真听老师讲解

队形：###########

△

########### 2、

组织学生游戏

队形：

#########丨→

丨弹奏区丨

←丨#########

△

*********丨→

丨弹奏区丨

←丨*********

要求：必须在规定区域完成

3、两队自编曲目，并派出5名同学演奏曲目。

1、示范、讲解。

2、学生练习

3、优秀学生展示

4、学生对展示学生的动作进行评价

1、

讲解游戏规则

重点

难点

水平

五

课次

1 单起双落

空中姿态

阶段

准备阶段

技术学习与身体练习阶段

7’

2、

单起双落

10’

3、

游戏“独脚戏”

方法：站在同心圆7’

技术学习与身体练习阶段

的内圈上面向圆心，通过报数选出一名领跑者，领跑者绕同学慢跑随机拍一名同学后背后沿逆时针方向单脚跳，被拍的同学同样用单脚跳去追，如领跑者一圈后回到被拍的同学位置那么被拍的同学就成为领跑者游戏继续，如被追上则不换角色游戏继续。

4、

俯卧撑3组

3’

3’

2’

2、

组织学生游戏

要求：1、男女生分开游戏

2、不能跑出外圈，出圈者算被追上。

3、2次都被追上者另外选择者领跑者。

4、不能连续拍同一人尽量让每位同学都参与。

教师统一口令指挥练习1组20次、2组15次、3组10次

1、

播放音乐学生一起跳舞放松

队形：四列横队成体操队形

2、

教师点评本次课的情况下课

恢复身心阶段

1、

自编舞

2、

点评，安排学生收还器材。

场地器材

课后反思

田径场

音箱

预计心率

预计密度

140次/分

75%