单个动作及组合动作多媒体教学设计及其点评

持球突破上篮教学设计

东莞市第十高级中学 梁淦江

一、指导思想： 根据《体育与健康》的课程标准要求，以健康第一的要求为目的，以学生为中心，以学生发展为目标，使学生真正成为学习的主体，达到愉悦身心的效果，充分享受体育的快乐。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，重在培养学生观察能力、思维能力、想象能力和自我评价能力。

二、教材分析

本课的教学内容是复习篮球行进间运球低手上篮，学习持球突破上篮。篮球是学生最喜爱的运动项目之一，而持球突破上篮是篮球运动中的重要技术之一，是衔接其它技术动作和完成进攻战术的主要途径。持球突破上篮是做好进攻战术的关键环节，所以我们必须重视这一个重点技术的教学，让学生尽快学习掌握持球突破上篮的技术动作。

三、学情分析：

本课教学对象为高二年级学生，虽然在高一已学过传接接球和上篮等技术动作的知识，也具备了一定运动水平和对球性有一定的熟悉，但目前学生对重复篮球练习兴趣不大，甚至出现了厌烦情绪，在本课教学中，会努力调动学生运动的积极性，从而增强教学效果。

四、教学目标：

1、通过教学，让全体学生更加熟悉的掌握行进间低手上篮的技术动作，使80%的学生基本掌握持球突破上篮的技术动作。

3、激发学生积极参与运动的意识，使学生之间加强沟通、交流。

4、培养学生的合作学习意识和团结协作的精神。

五、教学重难点：

教学重点：假动作要逼真，后蹬有力，启动迅速突然，动作连贯。

教学难点：突破时侧身探肩不够，身体重心过高，加速不快。

六、教与学：

教法主要采用讲解示范法、完整与分解法、预防与纠正错误法。

学法主要采用：观察与模仿法、重复练习与循环练习法、比较与展示法。

七、教学流程：

课堂堂规→热身运动→四角传接球练习→

复习行进间低手上篮→学习持球突破上篮→

素质练习→放松总结

八、场地器材：篮球场、篮球30个、立杆4条

- 1 -

东莞市第十高级中学《持球突破上篮》

教案

课次：第一次课

班级：高二篮球2班

人数：男29人

时间：40分钟

任课教师：梁淦江

1.

使学生理解持球突破上篮技术动作，初步掌握此技术动作要领，为在实战比赛中打好基础。

学习

2.

通过练习，使学生更加熟练的掌握篮球中的变向运球和低手投篮技术，并初步掌握假动作突破上篮。

目标

3.

提高学生身体协调性、培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。

学习1、复习行进间低手投篮 2、学习假动作突破上篮技术

内容

教学教学重点：假动作要逼真，后蹬有力，启动迅速突然，动作连贯。

场重点：突破时侧身探肩不够，身体重心过高，加速不快。

地教学克服因身体不协调做假动作后的走步违例

难点

器材

篮球场、篮球30个、立杆4条

教学

课堂堂规→

热身运动→四角弧线传球跑动练习→复习行进间低手投篮→

学习持球突破上篮→素质练顺序

习→放松总结

顺

序

课堂常规

时达成目标

间

2

分

钟

10

分

钟

建立良好的师生关系，培养学生纪律意识

教学内容

1.集合整队

2.师生问好。

3.检查人数。

4.宣布课的内容和任务。

5.安排见习生并提出要求。

1.徒手操：

（1）扩胸运动4×8拍

（2）手臂运动4×8拍

（3）手指运动4×8拍

（4）手腕踝关节4×8拍

（4）正压腿4×8拍

（5）侧压腿4×8拍

2、围绕篮球场高运球和运球过杆练习。

教师活动

1.检查出勤情况。

2.向学生问好。

3.宣布本课内容。

4.安排见习生。

1. 教师讲解练习的内容及要求，用口令指挥学生做好准备活动。

2、教师口令提醒学生注意高运球的动作以及运球过杆。

学生活动

1.体育委员整队，清点人数后向老师报告。

2.向老师问好。

1.认真倾听教师讲解内容及要求，在教师的统一口令做好准备活动。

2.精神饱满，注意过杆时的动作。

组织与要求

队形：

要求：整队时迅速集合、安静、集中精力，认真听讲。

队形：

热身运动

充分活动身体各关节，培养良好运动习惯

巩固高运球技术动作和运球过人技术动作

要求：准备活动动作到位，协调、舒展有力，充分激活身体机能。

要求：运动动作规范，变向时身体协调。

- 2 -

5

分

钟

通过四角传球练习，可以调动学生的积极性并在传球技术中得到进一步的提高

通过行进间低手投篮使学生更巩固此两项技术

复习巩固

5

分

钟

四角弧线传球跑动练习

站位成四组，①传球给②后，接入②的回传球再传给③，然后跑到③的队后；当①传球给③时，②紧跟着起动切入接③的传球并传给④并跑到其对尾，依次连续进行。分成八路横队队在两个半场里进行练习

1. 行进间低手投篮

全班分成四路纵队，每一路在一个半场进行行进间低手上篮练习

教师在练习中要提醒学生传球的动作要领以及跑动路线

在练习过程中注意安全

要求：气氛活跃，跑动积极，传球到位

1.教师组织、调动好队伍安排练习内容并纠正错误

2. 指挥学生做好练习体验，并从中纠正错误。

1教师讲解并示范完整动作和分解示范。抓住重点，突破难点。组织学生进行分组练习

2在练习过程中指导并纠正错误

1.学生听好老师指挥快速调整队伍。

2认真听讲练习与体验内容。

1.学生认真观看教师示范与讲解各动作并探讨研究。

2.学生在练习过程中互相观察、互相学习，不懂好问。

要求：上篮要求“一大二小三高跳”

图1 要求：重心要地，加速快

15

分

钟

基本内容

通过练习，使学生初步掌握假动作突破上篮技术

持球突破上篮技术——（以右边突破为例）接到队友传球后做假投篮真突破练习，假投篮时动作要逼真，在做投篮姿势时重心上移后立即下降收球到胸前，此时，身体重心往右前方倾斜后左脚快速蹬地摆脱对手突破上篮

1持球做突破上篮练习（图1）

2自抛自接突破上篮练习（图1）

3接传球后突破上篮练习（图2）

4素质练习：往返跑2组（图3）

图2 要求：抛球准确到位，假动作逼真

图3

- 3 -

4

分放钟

松

总

结

全身放松、心情愉快，通过评价了解这节课的掌握情况

1.集合整队，见习生入列。

2放松操。

3堂课小结。

4师生道别。

1.带学生做好放松运动。

2.总结本节课的情况。

3、布置回收器材。

4、师生再见。

1.听老师指挥积极参与放松运动。

2.认真听老师评价本课。

3.向老师道别。

队形：

要求：全身放松，积极参与放松练习

平均心率

- 4 -