DNA是主要的遗传物质教案教学设计

高一生物——探索遗传物质的过程

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氾水高级中学2018-2019第二学期高一生物教学设计

探索遗传物质的过程

【课标要求】

证明DNA是主要的遗传物质的实验，了解实验的设计思路，以及实验的过程和原理。

【生成梳理】

1、两种肺炎双球菌比较

菌落（光滑、粗糙）

有无荚膜

有无毒性

S型细菌

R型细菌

【学生探疑】

一、肺炎双球菌的转化实验

（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）

①_________②S型细菌小鼠体内小鼠体内小鼠不死亡

小鼠死亡，鼠体内有_______ 小鼠体内小鼠__________ ③加热杀死S型细菌

④

R型活细菌

加热杀死S型细菌

思考1：小鼠体内小鼠______，鼠体内分离出_________________

①在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？_____________________。

②在第四组中的S型细菌是怎么出现的? ____________。

③该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？

（二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）

讨论1：在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来

证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。

实验结论：_______________是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，

也就是说，

_______________是遗传物质。

二、、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）

讨论：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？

用14C和18O等同位素可行吗，为什么？

____________________________________________________________________。

①

某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记

的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？

阅读书本，概括实验步骤：

①噬菌体分别

②用被标记的噬菌体分别侵染

1

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③在搅拌器中搅拌、然后离心，检测

。

思考：1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？__________________________________________________________________

2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分？

_____________________________________、_____________________________。

实验结果：

上清夜放射性很_______ ．．

⑴被35S．标记．．的噬菌体+细菌

沉淀物新噬菌体中_________

⑵被32．．P上清夜

_______ ．标记．．的噬菌体+沉淀物放射性很_______新噬菌体

细菌

中含32P 由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在

的作用下完成的。

实验结论：______是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用

思考：噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是

主要

遗传物质吗？

三、DNA是主要的遗传物质

1、RNA是遗传物质的证据

⑴提取烟草花叶病毒的__ __不能使烟草感染病毒；

⑵提取烟草花叶病毒的__ __能使烟草感染病毒。

2、说出下列生物的遗传物质：

（1）真核生物：___________________ （2）原核生物：___________________ （3）病毒：___________________ 结论：因为绝大多数生物的遗传物质是

，所以说

是主要的遗传物质。

【尝试练习】

1．所有病毒的遗传物质是

（

A．都是DNA

B.都是RNA

C.

是DNA和RNA

D. 是DNA或RNA 2．噬菌体侵染细菌的实验不能说明

（

A．DNA是遗传物质

B.

DNA能自我复制

C. DNA能控制性状

D.

DNA能产生可遗传的变异

3．如果用15N、32P、

35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组

成结构成分中，能够找到的放射性元素情形为

（

）

A.可在外壳中找到15N和35S

B.可在DNA中找到15N和32P C.可在外壳中找到15N

D.可在DNA中找到15N、32P、35S 4．在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，

注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有

（

）

①少无毒R型

②多无毒R型

③少有毒S型

④多有毒S型

A．①④

B．②③

C．③

D．①③

【知识归纳】

2

）

）