DNA是主要的遗传物质教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

DNA是主要的遗传物质一、教学目标1、知识目标a、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程b、理解DNA是主要的遗传物质2、能力目标通过分析肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，归纳科学实验的单因子变量原则3、情感、态度和价值观a、认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥

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所属课文：DNA是主要的遗传物质

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2019-06-28 11:04:00

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学校：鹤山市第一中学

DNA是主要的遗传物质教学设计及教案分析

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2019-06-28 11:04:00

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关键词：DNA是主要的遗传物质教学设计及教案分析

正文

DNA是主要的遗传物质

一、教学目标

1、知识目标

a、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程

b、理解DNA是主要的遗传物质

2、能力目标

通过分析肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，归纳科学实验的单因子变量原则

3、情感、态度和价值观

a、认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用

b、认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程

二、教学重难点

1；教学重点

a、肺炎双球菌转化实验的原理和过程

b、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程

三、教学过程

【知识回顾】

19世纪中期，孟德尔杂交试验发现了遗传规律，并提出“ ”

20世纪初，约翰逊把“遗传因子”更名为“ ”

20世纪初，摩尔根利用果蝇杂交实验证明了基因位于上染色体主要由和组成

思考：基因（遗传物质）是在蛋白质还是DNA上呢？

肺炎双球菌转化实验

思考：1、该实验设计遵循了哪些实验原则？

2、第一组和第二组的实验对比说明了什么问题？

3、第二组和第三组的实验对比说明了什么问题？

4、第三组和第四组的实验对比说明了什么问题？

5、根据下面资料，请问“转化因子”是否有可能是蛋白质？

科学家研究发现，蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80~100℃的温度范围内，蛋白质将会失活，DNA双链将解开；当温度降至55 ℃左右时，DNA双链能够恢复，但蛋白质的活性却不能恢复。

问：请设法通过实验，找出“转化因子”

为何物？

思考：艾弗里的结论得不到当时大部分学者支持的原因是什么？

思考：1、T2噬菌体是什么生物？ 2、生存方式是什么？

3、组成成分有什么特点？

追问：1、为什么不标记其他元素？

关于本教案的常见问题

Q：DNA是主要的遗传物质教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《DNA是主要的遗传物质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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DNA是主要的遗传物质教学设计及教案分析