基因突变优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

主备人：郭军英时间：2019年5月22日徐州一中高一年级备课提纲课题第四章遗传的分子基础第四节基因突变和基因重组（1）概念3 遗传信息控制生物性状，并代代相传3.3 由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的3.3.1 概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变3.3.2 阐明

资料类型：教学教案文档

所属课文：基因突变

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2019-07-17 15:55:00

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学校：徐州市第一中学

基因突变优质教案设计

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关键词：基因突变优质教案设计

正文

主备人：郭军英

时间：2019年5月22日

徐州一中高一年级备课提纲

课题

第四章

遗传的分子基础

第四节基因突变和基因重组（1）

概念3

遗传信息控制生物性状，并代代相传

3.3

由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的

3.3.1

概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变

3.3.2

阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化，甚至带来致命的后果

3.3.3

描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变

1．举例说明基因突变的特点和原因

2．说出基因突变的意义

重点：理解中心法则，及不同生物遗传信息传递途径

难点：通过中心法则及其发展，理解不同生物遗传信息传递途径

1．结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。

2．结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。

3．结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。

检查方式：作业批改、学案先学检查。

1．根据教材P86-87事实和图4-21，分析镰刀型细胞贫血症的病因是什么？

2．分析基因突变的几种类型，得出基因突变的概念？

3．通过分析材料，得出基因突变的特点和意义？

4．基因突变有的会导致性状改变，有的则不改变性状，推测可能的原因有哪些？

《学案》P91、92【即练即评】，P90、91~92【合作探究】

完成《学案》P90-92【即练即评】

1．完成《学案》P92-93【课后作业】剩余习题；

2．按照P94【先学指导】，预习下节课相关内容。

聚焦概念

学习目标

重点或难点

先学指导的内容和检查方式

小组合作解决的问题

典型例题

当堂训练

作业布置

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：基因突变优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基因突变》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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