正、反手搓球教案3

乒乓球正手发下旋球与反手搓球技术教学设计

河北峰峰第二中学

刘国华

乒乓球正手发下旋球与反手搓题目

年级及学科

高一年级

球技术

本课教学内容“正手发下旋球与反手搓球技术”选自人民教育出版社《体育与健康》乒乓球的内容。包含两个知识点：1、乒乓球运动发展史和主要赛事；2、正手发下旋球和反手搓球技术。把这两个知识点

安排在同一课次，是为了让同学们更好地了解乒乓球运动，激发学生学习积极性。

乒乓教材分析

球运动攻防速度快、变化多、技巧性强，运动强度大，对动作的精细程

度要求较高，长期参加乒乓球运动，可以提高精神系统的反应能力，增强灵敏

和协调性，改善心肺功能，全面提高身体素质。在七年级学习乒乓球的基础上，

本年级安排本课内容将有助于学生进一步提高发球和搓球技术，坚实乒乓球技术基础。

1.高一年级学生已经具有了一定的乒乓球技术基础，但学生总体水平参差不齐； 2.该年龄阶段学生正处于身心发展、成长过程中，性格好动、学情分析

好奇、好表现，求

新欲强；但其情绪、思维、意志、能力及性格等很不稳定和成熟，具有较大的可

塑性和易变性。 因此，在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性，采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生

学习的兴趣；通过创

设各种情境和

“导学法”来启发学生的思维，培养学生动口、动手、动脑的能力，积极参与体育运动，使身心得到更好的发展。

1、认知目标：

①使学生通过了解乒乓球运动的发展史及主要赛事，树立正确

积极的乒乓球学习动机； ②使学生初步了解乒乓球“正手发下旋球与反手搓球技术”的

知识结构，为上好乒乓球实践课做好准备。 学习目标

2.技能目标：

①使学生基本掌握乒乓球“正手发下旋球与反手搓球技术”； ②发展体能，提高反应能力和灵敏、协调等身体素质；

3.情感目标：使学生通过对本课的学习，加深对乒乓球运动的了解，对乒乓球比

赛具备一定的欣赏能力；同时通过主动的运动参与，培养学生乐观向上、积极进

取的精神。

学习重点难点

重点：判断来球，选择最佳击球位置。

难点：正手发下旋球技术要领的掌握与身体的协调性练习。

在采用讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法等常规教学方法基础上，突出

启发式“教”的方法运用，通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生的积

极思考，培养创新学法指导

能力；同时突出探讨互动式“学”的方法运动，消除学生对老师的距离感，提高学生学习积极性，有利于教学目标的有效完成。

教

学

设

计

流

程

教学环节

2、探究学习

教师及学生活动

设计意图

引导学生集中入听课状态

（一）开始部分（3 分钟） 1、导入新课

1.集合整队，师生问好，宣布本节课内容，注意力，尽快进安排见习生；

2.队列练习，熟悉场地器材。 （二）准备部分（7 分钟）：

包括慢跑、徒手操、游戏。

（三）基本部分（25 分钟）：

第一项：复习上节课学习的主要内容，时这样安排能够引起学

生的学习兴趣，激发学生学习动机。

通过复习上节课技术动作来熟悉球间安排 4 分钟； 性，为新授课第二项：介绍乒乓球运动发展史和主要赛做准备。

事，以及学习乒乓球的正手发

下旋球和反手搓球技术，时间安排 21 分钟。 1、

正手发下旋球：利用倾斜的拍面，由后向前下方将球击出的一种发球技术，

在比赛中经常被采用。发球时，球拍先摩擦球的中下部，再往球底部摩擦。 要求：①上体前倾，两膝微屈，两腿分开与肩同宽；②左手将球抛起，右手

向后引拍，拍面略斜向上；③当球下落至网高时，从右

主要解决本次课重难点。

上方向前下方挥拍，使球拍从球的底部切

过，产生摩擦；④击球后迅速还原为准备姿

势。

通过启发式“教”和探讨

互动式“学”，学生能更积极主动地学习，参与运

2、反手搓球：搓球是回击对方下旋球的主要技术，用球拍推切球的底部，可以

抵消对方下旋球的旋转，并能使球体发生新的旋转和路线变化。 要求：①搓球时身体左转，拍面后仰，引至动过程，体会运动带来的身体左后上方；②当球开始下降

时，用前乐趣，树立终臂和手腕的力量向前下方摩擦球的中下部，身体育观。

向前推切球；③击球后迅速

还原为准备姿

势。

为解决这一内容的重点、

难点，

使学

生更好地掌握正手发下旋球和反手搓球

技

术，设计以下教学步骤： 让学生体会1. 向学生介绍乒乓球运动发展史和主要赛民族自豪感，激发学习运事，

及中国乒乓球队取得的优异成绩。 动兴趣；

3、拓展延伸

2.向学生介绍乒乓球正手发下旋球和反手

搓球技术的结构，

技术要求和对发展人

让学生头脑体各项素质的作用。 3.教师采用诱导性学习，

发挥骨干生的示中初步形成范和带动作用，在骨干生的配合下进行

完整体运动表整示范。按照循序渐进的原则，从简单到象和了解各复杂来逐步掌握动作技术，

使学生参与如技术环节过程；同时，

调下练习： 练习 1.发球练习：

目的是完善乒乓球的正动学生学习手发下旋球动作。把学生分成 4 组，在组兴趣。

长的带领下体会发球动作，老师巡视指导。 练习 2.搓球练习：练习球性，老师巡视指

导。 3.叫四位不同水平的同学展示，

老师有针对性地进行讲评和分析。

目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。

4. 采用探讨互动式“学”法，让学生根据

启发学生主

动学习，总结

各自的优缺边相互评价，并采取针对性的方法

练习。

点，

4、课堂小结

（四）结束部分（5 分钟）：

自己练习情况进行自我评价，组内边

练习课后作业

放松练习，课堂小结，布置作业

针对分学生提出课后练收拾器材，师生再见。 习要求，下次八、预计课的效果

学生能在教师启发课让他们展示技术，以督下互动学习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，促学生课后练习，培养积能基本掌握

动作要领，预计课的练习密度极进取的品为 35％左右，平均心率为 130--140 次/质。

分。