掌握运动技能的形成规律教学实录及点评

体育理论课 __ 篮球运动基础知识

沛县湖西中学 耿庆秋

二、课型：体育理论课

三、课时：1课时

四、教学目标：

通过教学，使学生掌握篮球运动的起源与发展，了解篮球运动的主要规则及场地与器材，以及对篮球运动的技、战术常识。

五、教学重点、难点：

教学重点：篮球运动规则。

教学难点：篮球运动的技、战术。

六、教学媒体：电脑

七、教学对象分析：

教学班的学生为初一年级新生，对篮球运动非常喜爱，能说出很多国内外著名篮球运动的名字，但对篮球知识了解很少，篮球技、战术水平处于原始状态，渴望学习篮球知识、技能的愿望强烈。

八、教学策略：

本课采用行为练习策略，又称直接教学，实施步骤：明确教学目的、环节和内容；呈现新信息，通过语言揭示、练习反馈，使学生掌握和运用知识，提供机会使学生独立学习。

九、教学媒体设计阐述：

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，培养个性和能力，形成良好的心理素质，提高健康水平都有重要的作用。

中学教材选用篮球这一运动项目，并非把篮球视为单一的竞技运动，而是作为教育教学活动的一种方式，是中学生把参与篮球活动当成学习、生活中一种锻炼和娱乐的手段，即通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足娱乐和休闲的需要，改进生活方式。因此，在教学中不仅要进行技能的教学，也要重视理论知识的教学，传统的理论知识教学不能使学生建立对篮球运动的直观的认识，而运用现代多媒体教学，可将枯燥无味的理论讲解变得生动形象，通过多媒体教学，可以使学生对篮球运动产生更加直观的认识，加深对篮运动的认识，激发学生对学习篮球的兴趣。本设计旨在体育教学中引入多媒体教学进行一种新尝试。

十、教学过程：

（一）动画引入，出现本课导航页面：

1）、篮球运动的起源与发展；

2）、篮球运动的主要规则；

3）、篮球运动的技、战术；

4）篮球运动的场地与设备；

（二）篮球运动起源与发展：

1）用动画的形式阐述篮球运动的起源；

2）讲解篮球运动的发展

3）反馈练习：

1、篮球运动是（

年

）国人詹姆士·奈施密斯发明的。

2、篮球运动于（

）年传入我国。

3、（

）年成立了国际业余篮球联合会，总部设在德国慕尼黑。

4、（

）年第１１届奥运会男子篮球被列为正式比赛项目。女子篮球被列为正式比赛是地（

）年第２１届奥运会上。

5、我国最早的篮球是由董守义先生所著的（

）

（三）篮球运动的主要规则

1）队员、替补队员和教练员，动画演示场上队员的位置分布；

2）比赛通则；

3）图例说明违例和犯规。

4）反馈练习：

1、篮球比赛中每队上场比赛的队员人数是（

）人。

2、在两个半时的篮球比赛中，总的比赛时间是（

）分钟。

3、篮球比赛中每次暂停的时间不超过（

）分钟。

4、出示图例让学生对违例和范规进行判别。

（四）篮球运动的技、战术

1）技术分类，动画演示握球方法，原地单手肩上投篮和行进间投篮。

2）篮球运动的战术，动画演示长传快攻的方法和区域联防的阵形。

3）反馈练习：

1、学生上台演示握球的方法（教师事先准备好篮球一只）

2、请学生说出快攻的组织形式。

3、请学生说出区域联防的常用阵形。

（五）篮球运动的场地和设备

1）篮板的构造；

2）篮架的构造；

3）有关球的数据，并用动画的形式让学生判断出哪一只球符合比赛要求。

4）球场的结构；

5）罚球区的结构；

6）篮圈的构造。

7）反馈练习：

1、篮球场地长（

）米，宽（

）米。

2、篮圈的高度为（

）米，丈量时从篮圈的（

）量起。篮圈的直径为（

）厘米。

3、篮球的圆周为（

（

）克。

4、篮板的长为（

）厘米，重量为）米，宽为（

）米。