正手发高远球公开课教学设计模版

羽毛球步法

教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

二、设计理念

：

以情景教学法为基本指导思想贯穿教学全过程、以教学创新为核心激发学生学习动机。作为一种教学过程，不仅仅局限在把固化的知识和运动技能教授给学生，而是重点关注师生在既有的知识、经验等方面沟通的基础上寻找和发现问题，进而经过思维的综合加工,共同谋求解决问题的方案，本着这种思路在课的设计上力求通过问题教学、运动体验等方法创设问题情境，形成师生互动，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，做到教学层次清晰，体现研究性教学的问题性、过程性、参与性等特征。

三、

教材与学情分析：

羽毛球是学生很为喜爱的运动项目之一，高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提高。爱美怕羞，他们渴望参与运动。由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差，女生的上肢力量弱，学生之间的羽毛球技术个体差异较大。

结合教学任务和学生的实际情况在练习的设计和组织上要求有所不同，使学生在自主学习、探究学习中发现问题并与同学分享运动体验，达到共同提高的目的，本课通过游戏，发展学生的反应速度。采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

四、教学目标：

1、认知目标：通过探究学习、自主练习等，使学生能够正确认识和

理解技术运用的合理性和规范性，提高认知水平。学习理解羽毛球步法的基本概念，了解步法在比赛中的作用。

2、技能目标：通过教学，使70%的学生能在实践中基本掌握羽毛球步法技术。

3、身心发展目标：提高自主学习、培养创新思维能力、提高身体协

调性、灵敏性以及团结协作精神，培养学生勇敢果断和克服困难的优良品质。

五、场地器材：

羽毛球场地2个（或空地一块），羽毛球拍、羽毛球若干。

六、教学思路：

本课开始由队列、比赛导入，准备活动持拍做操，有集中注意力，热身运动，符合人体活动规律。主要教材先直观后思考，先模仿后练习，符合学生认知规律。全课充分体现“学、思、练，汗、笑、会”的特点。

教学重点：在运动的过程中快、步法的跨度大、稳

教学难点：步法灵活、连贯

七、教学教法：

为了达成教学目标，解决重点难点问题，教学中采用直观教学和程序教学法。学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。

教师：姚清波

第7次课

课的类型:初级班 课的内容:

步法（一）

任务及要求： 1、复习发球。

2、初步掌握羽毛球的基本步法。

课

程

内

容

一、准备部分 1、体委整队，报告出勤人数 2、师生问好 3、介绍本课的教学内容 4、学生慢跑200米

5、徒手操 （1）扩胸运动 （2）体转运动 （3）腹背运动 （4）正压腿 （5）活动膝关节 （6）活动踝腕关节

练

习

分

量

次数

2 ×

8 拍

时间

20 分

钟

50 分

钟

组

织

及

教

学

法

组织：学生成二列横队结合 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

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★

要求：集合做到快、静、齐，报数声音洪亮 组织：学生成二路纵队绕篮球场慢跑

组织：学生以集合队形成体操队形向左右散开 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

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★

要求：1、认真听教师的口令 2、充分活动各关节

教学步骤： 1．教师提出上次课普遍存在的错误动作，及纠正方法。 错误动作：

发球时，拍形和力量控制不好。 纠正方法：

采用徒手挥拍和多球练习，在练习中找到正确技术动作的感觉。 2、学生练习：

采用单球或多球练习，一人练习，一人配合，然后交换。 3、学生练习过程中，教师发现错误动作，立即纠正。

二、基本部分 （一）复习发球

（二）介绍羽毛球基本步法

(垫步)

(后退交叉步)

三、结束部分 1、素质练习：俯卧撑10×2 2、总结本次课的内容 3、宣布下节课的任务 4、布置课外作业 5、师生再见 6、归还器材

20 分

钟

动作要领： 1、

垫步：

当右（左）脚向前（后）迈出一步后，后脚跟进，紧接着以同一脚向同一方向再迈一步，为垫步。垫步一般作为调整步距用。 2、

交叉步：

左右脚交替向前、向侧或向后移动为交叉步。经另一脚前面超越的为前交叉步，经另一脚后面超越的为后交叉步。交叉步一般在后退打后场球时用得较多。 3、

小碎步：

以小的交叉步移动的称为小碎步。由于步幅小，步频快，一般在起动或回动起始时用。 4、

并步：

右脚向前（或向后）移动一步时，左脚即刻向右脚跟并一步，紧接着右脚再向前（向后）移动一步，称为并步。

教学步骤： 1、教师先示范，后讲解，再示范 2、学生徒手练习、持拍练习，练习队形为体操队形。 易犯错误： 1、反应慢、移动慢。 纠正方法：

应保持良好的准备姿势，每击完一次球后，就要回中心位置准备好，要强调提踵、屈膝和全身自然协调；通过多球练习作反应练习。 2、步法与击球动作配合不好、不协调。 纠正方法：

最后一步，上网时，右脚在前，重心在右脚，步幅大。后退时，右脚在后，重心在右脚上。向右侧移动时，右脚在前，重心在右脚。向左侧移动时，可视情况左脚或右脚在前，重心在前脚。

组织：学生以集合队形成体操队形向左右散开 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

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四、课后小结

要求：认真练习

★

器

材

及

设

备

羽毛球一筒