个人战术获奖说课稿

足球脚内侧传接球教学设计

魏向东

一、指导思想

本课以“健康第一”和“终身体育”这一指导，围绕五个学***四目标，在教学内容的选择和教学方法，手段的使用上始终坚持以学生为本的思想，注意激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，培养学生的自主自练，自主探究的精神以及学生的想象力，发挥小组长的作用，关注学生的个体差异，促进学生的健康成长，使他们在体育活动中找到乐趣，培养终身体育的意识。

二、设计依据

1、学情分析

本次课的授课对象为高中的学生。他们富有很强的求知欲和表现欲。因此在教学中我采用模仿、创新等各种新颖的教学和练习方法来激发和调动学生的兴趣，循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，促进学生努力地更好地达成教学目标。

2、教材分析

踢球的方法有很多，根据脚的接触部位主要有脚内侧踢球，脚背正面踢球，脚背内侧踢球，脚背外侧踢球，以及脚尖踢球和脚跟踢球。本节课主要学习的是脚内侧传接球，其特点是脚内侧是踢球时最常使用的部位，它的触球面积比其他的踢球部位都大，可以更容易控制球，是进行短距离准确传球和射门的理想方法。因此在本节课中我利用了原地模仿，踢固定球，两人踢近距离球来提高教学。

3、教学目标

知识目标：通过练习足球脚内侧传球，激发学生对体育活动的兴趣。

技能目标：60%左右的学生初步掌握足球脚内侧传球技术，发展学生的灵敏和协调能力。

情感目标：教学中学生能认真听取教师指导进行脚内侧传球练习，培养学生团队合作精神和组织纪律性。

4、教学与教法

教法：

1）讲解法与示范法

运用简洁易懂，启发性，艺术性的语言有目的的向学生说明教学任务，动作名称，作用，要领，做法和要求及指导学生进行练习。示范法

以自身完成的动作做为教学动作范例，指导学生进行练习。本节课我会以讲解足球脚内侧传球示范的方法讲解的动作要领，让学生们模仿练习。

2）

直观法

直观法是指在教学中，借助视觉，听觉，肌肉本体感觉等器官来感知动作的一种教学方法。在本次课中，通过直观示范，帮助学生理解技术动作，了解动作的结构，方向，路线，要领和完整技术动作的方法。

学法：

1）观察与模仿法

在课堂上教师的动作示范，学生充分利用自身的视觉，听觉，触觉等本体感觉功能，建立正确的，完整的动作表象，通过对所学的知识，技术动作的模仿，练习和再认识，进而获得运动技能。

2）练习法

在足球教学中，进而反复练习掌握改进技术动作，形成动作技能的基本方法。

3）纠正错误法

在足球教学中，学生掌握技术动作时，可能会出现一些错

误动作，应该注意预防和纠正。

5、教学重难点

重点

本节课教授的是足球脚内侧传球，对于此次的新授课，由于本次授课对象为高一学生，当下青少年的身体素质需要进一步提高，又因为他们大部分是接触足球不久的，对足球的球性并不是非常的熟悉，所以我将本节课的重点设为支撑脚站位和摆动腿脚型的控制。在本节课中我采用了踢固定球来纠正他们的错误。

难点

根据学生学习时脚部用力，对出脚方向把握不准的通病，本节课的教学难点设为踢球脚的摆动，停球时机。为了锻炼提高这方面能力，我在课中为他们准备了踢固定球，近距离传球。

三、课的流程

时间

课次

课题

教

学

目

标

教具

重点

难点

结构

2017年5月29日

第1-2次

年 级

上课地点

高一

人数

30 足球脚内侧传接球

知识目标：通过练习足球脚内侧传接球，激发学生对体育活动的兴趣。

技能目标：65%的学生初步掌握足球脚内侧传接球的技术动作，发展学生的灵敏性和协调能力。

情感目标：教学中能认真听取教师指导进行脚内侧传球练习，培养学生团队合作精神和组织纪律

性。

足球10个

支撑脚站位和摆动腿脚型的控制，传球路线、停球的身体协调配合。

教学内容

时次间

数

组织教法要求

市一中田径场

任课教师

魏向东

开

始

部

分

1.体育委员整队报数。

2.师生相互问好。

3.教师宣布本课主要内容和要求。

4.安排见习生

组织教法：

要求：1.站队做到快、静、齐

2.专心听讲、明确本课教学目标与 要求

准

备

部

分

组织教法：

热身活动：

1.“网鱼”小游戏：活跃课堂气氛和激发学生

练习的积极性，同时起到热身作用。（具体方

法略）

要求：1.遵守游戏规则，师生共同参与，练习2.徒手活动操（各关节操及柔韧性练习）

积极性高、充分达到热身效果。

2.教师带领学生集体做徒手活动操。

3.动作到位、有力度，态度认真。

学习脚内侧传接球

一、学习脚内侧踢球技术

（一）脚内侧踢球：

踢球时斜线或直线助跑，跨步支撑时眼睛要看球，支撑脚落地足尖应于出球方向保持一致，在球侧后方15CM左右，膝关节微屈，两

臂自然张开，维持好身体平衡，摆动腿由大腿带动小腿，髋关节外展，下肢稍外旋，脚尖翘起，脚内侧与出球方向大约成90度，快摆击球，击球脚跟前顶、脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部，击球后，踢球腿应保持击球时的状态，随时前摆。

图示：

组织教法：

·教师讲解脚内侧踢球在比赛中的作用。

·教师徒手示范脚内侧踢球技术动作。

·示范踢固定球技术动作。

·示范踢定位球技术动作，强调重难点。

·让学生观看多媒体视频（脚内侧传接球技术

动作）

基

本

部

分

（二）脚内侧停球：

紧盯来球、选择好支撑脚的站位，另一摆动腿主动迎接来球，当球触及脚的一刹那，用脚内侧触及球并迅速后撤，达到减缓来球的力度。

二、游戏“溜猴”

4-5个同学围成一个圆圈进行互传球，一个同学在圈中进行抢断，如断到哪位同学传出的球就和他互换，如超过10次传球没有抢断成功，则就地做10个俯卧撑，游戏继续。

学习方法：

·仔细观察教师示范讲解，建立正确的技术概

念。

·学生集体练习脚内侧踢球的徒手练习。

·两人一组，练习踢固定球，老师巡回指导。

·认真体会支撑脚的站位和摆腿协调用力顺

序。

·二人一组相距6-8米相互传接球的练习

（强调重难点）。

·教师巡回指导，纠正错误动作。

·请学生示范，师生互评议。

·强调学生相互学习、互帮互助、达到教学目

的。

·教师可通过让学生观看多媒体视频使学生建立正确的技术概念。

·要求用学到的脚内侧传接球技术。

·通过游戏培养和提高学生身体素材，加深学

生对本课学习内容认识。

·师生共同参与，活跃课堂学习气氛。

结

束

部

分

组织教法：

放松练习：

1.放松操(2节、甩臂、抖腿)

2.小结本课

本课教学目标与任务完成情况，表扬鼓

励学生，激发热情。

要求：跟随教师做放松练习，达到充分放松身

3.布置课下练习，复习本节课内容。

心。

4.送还器械，师生互道再见。

专心听教师总结。

课

后

总

结

与

反

思

·本课教学目标与任务完成情况良好，达到预期，60%的同学有良好表现，20%的同学达

到时合格，还有20%的同学需进一步多加练习。

·教学手段科学有效，课堂中才是应用示范讲解，反复强调重难点，应用多媒体视频让

同学观看，建立了正确的技术概念。

·运动量、强度、密度适中，课堂学习气氛良好，学生积极性很高。

·再进一步关注个体差异，由于时间有限，请学生示范练习环节做的不够。

·布置课下作业，每节课都有以下几个是否，我觉得应该不错的。

是否：自觉进行了练习、掌握了所学动作、努力过没有、帮助过其它同学、获得成功的乐趣。