停球第一课时教学实录

课的内容：足球的传球和接停球技术

课的目标：通过学习，能基本掌握足球的传球和接停球技术并运用于足球赛事中。

课的重难点：在足球实战赛事中的运用。

足球：20个

授课教师：戴晓华

班级：高一卓越班。

教学内容和任务简介

热身

预计时间

5分钟

如何进行教学：教学提示或动作关键要素

由老师助理完成热身活动

组织管理

老师助理组织学生在馆内热身准备活动

评估标准

热身达到上课前的生理负荷，避免运动损伤

传球和停接球

5分钟

教师给学生讲解示范传球和停球技术

学生在老师面前站成让学生谈传球和停接球技术的关键要素，检查学生是否半圆或二排

已经理解讲解示范的内容。

一．传球的关键要素：

1.

传球准备姿势。

2.

脚向球移动，把非踢球脚放在球边。

3.

稍弯曲支撑腿。

4.

脚内侧指向目标

5.

手臂与腿的动作相协调。

6.

钟摆式向后、向前摆动击球腿。

7.

锁住脚踝。

8.

用脚内侧击球的后中下部位。

9.

击球腿的膝盖超过球。

10.

击球脚落地，随球移动。

学生可以说出85%的关键技术成分

教学内容和任务简介

预计时间

如何进行教学：教学提示或动作关键要素

停球的关键要素：

1.

盯着球。

2.

微微将脚从地面抬起。

3.

脚尖向外，脚内侧与球成90度

4.

接球并把脚顺着球的反向稍微向后移形成缓冲。

组织管理

评估标准

练习1

4分钟

教师指导并示范练习：

在10×10米的场地内教师与一学生进行传接球示范练习。提出要求二人一组进行

先原地练习一人踩球一人踢球，再交换练习。

教师指导并示范练习

在10×10米的场地内场地上设有10个标志点。持球队员在传球后要快速移进行

动到一个无人占有的标志点上准备停接球。防守队员以走的速度进行消极防守，不可以接触球员或推断球。学生轮流来充当进攻和防守的角色。

教师使用暂停、回放或者反馈技术给学生提供反馈。

教师暂停讲课并指导学生移除标志点。

持球队员在传球后，要快速移动到一个空位并准备接球。防守队员以走的速度消极防守。可以接触球员或推断球后，学生交换进攻和防守的角色。

教师使用暂停、回放或者反馈技术给学生提供反馈。

在10×10米的场地内进行

学生在做原地的传接停球练习时，体现传球和接停球的关键要素。

学生在做传球和停球练习时至少体现出85%的技术动作要点。

练习2 在10×10米的场地中进行4对1的传球和停接球练习。

8分钟

练习3 在10 ×

10米的场地中进行

4对1的传球和停接球练习。8分钟

场地上不再设有10个标志点

学生在做传球和停球练习时至少体现出85%的技术动作要点。

移动到无人防守的位置，创造良好的传球线路。

教学内容和任务简介

练习4素质练习

学生一传一接停球，再传球过障碍物自己追上停球再传给下一个同学的接力赛。分四小组。

预计时间

6分钟

如何进行教学：教学提示或动作关键要素

组织管理

评估标准

一传一停。再传球过障碍物自己停球再传给下一同学进行接力游戏。体现传停球的技术关键。

教师暂停讲课并集合所有的学生站在自己面前，围成半先师生示范再对接力圈。教师对一传一停再传再停的接力游戏进行讲解说游戏进行讲解。

明。每个同学第一传球过体操堑折叠的三角形涵洞才能分四小组进行练习

积一分。

教师使用暂停、回放或反馈技术给学生提供反馈。

结束：

教师提供积极的反馈意见。

通知下节课的教学内容和目标

进行日常小测验。

解散，下课休息

4分钟

教师对今天的课做一个回顾，做出积极正面反馈，告知在老师面前坐下，围下节课的内容并设定目标。

成半圆。

在学生离开之前，让他们做个小测验。完成后解散，下课休息。

学生安静地听老师讲，并完成测试。