整体进攻战术优秀教学设计

制作单位：四川省温江中学

标题: 高中二年级《足球》模块教学计划

适于年级/学段：水平五（高二）

建议学时：18 授课教师：张杰

一、该教学内容学年安排说明

1、教学目标

⑴.运动参与：在练习中使95%以上的同学参与到其中。

⑵.运动技能：使学生了解和掌握足球运动的基础知识等体育核心素养，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握足球的基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，以有利于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。

⑶.身体健康：提高学生的腿部力量和灵敏协调能力，培养学生对足球运动的兴趣和爱好和终身体育意识。

⑷.心理健康与社会适应：培养学生合作、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌、健康行为等核心素养，学生在练习过程中进行交流，全班同学参与到互相学习中。

2、教材分析

足球是“世界第一运动”被高中生喜爱，由于足球具有集体性，强烈的竞技性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。本学年足球模块学习的重点是掌握技术，难点是技术的运用，技术练习的强度不大，因此每节课都加入了身体素质练习，主要以灵敏协调、核心力量、体能等发展学生的运动能力，提高运动量。

3、学情分析

我校是全国校园足球特色学校，学校探索并构建了具有我校自身特色的“以人为本，和谐发

— 1 —

展”的教育思想，我校高中《体育与健康》课程采用模块单元教学。课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。高二学生好奇心强、主动求知欲望高，思维敏捷，善于观察，爱动脑分析解决问题，并对足球十分喜爱。主动参与性强，能够与教师很好的配合，本模块,学生通过初中阶段和高一年级的学习，已掌握的一些足球的基本技术，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差，经过上学期足球模块一的学习，学生的技战术得到了很大的提高。在学习中可能出现的问题：跑位不准确、不主动接应、传、插时机不正确。

4、设计思路

足球模块教学设计的学习内容是从基本技术到技术的运用，通过前14次课的基本技术的学习，90%以上学生已经掌握各项技术，那么在最后阶段安排了两节战术课“踢墙式二过一”，就是教会学生在比赛中如何运用技术，让学生真正体会比赛的乐趣和足球的魅力。

5、教学手段、方法

讲解、示范结合，引导自主学习，通过辅助的标识或器材提高学生足球运动能力。

二、模块教学设计

模块课题：高中二年级《足球》模块教学计划

总体目标：

1、知识技能：学生掌握前额正面头顶球、常用的抢截技术和二过一战术配合，了解简单的战术配合和守门员和掷界外球的技术要求，知道比赛的基本站位。

2、体能发展：提高学生的身体对抗能力，增强学生灵敏协调、上下肢力量和长距离快速奔跑等运能能力核心素养。

3、情意表现：培养学生相互合作，建立了好的人际关系；培养学生团结协作的集体主义精神。

课时

内容

重、难点

教学目标

主要教学手段、方法

预计练习密度与强度

— 2 —

13 1、学习前额正面头顶球技术。

2、球性练习及身体素质

重点：触球部位，上体后仰

难点：克服心理

1、认知目标：通过培养学生参与足球运动的兴趣，体验足球运动的乐趣 2、技能目标：通过本节课d的学习，让80%的学生初步掌握和了解原地的前额正面顶球动作。 3、情感目标：通过学习提高学生积极参与体育活动的激情和态度，提高学生的顽强拼搏、勇于挑战自我的精神。

讲解、示范结合、教师领做，引导自主学习，通过辅助的标识或器材提高学生运动能力。

密度：40%-45%

强度：中

14 1、复习前额正面头顶球技术

2、介绍头部侧面、上部顶球技术及身体素质

重点：颈部控制

难点：全身协调用力

1、认知目标：通过培养学生参与足球运动的兴趣，体验足球运动的乐趣 2、技能目标：通过本节课进一步巩固提高原地的前额正面顶球动作，85%的学生能做后仰、蹬地、前摆顶球动作。 讲解、示范结合、教师领做，引导自主学习，通过辅助的标识或器材提高学生运动能力。

密度：40%-45%

强度：中

— 3 —

3、情感目标：通过学习提高学生积极参与体育活动的激情和态度，提高学生的顽强拼搏、勇于挑战自我的精神。

15 1、复习脚内侧传接球

2、学习踢墙式“二过一”战术配合及身体素质

重点：跑动路线

难点：

传球时机

1.认知目标：通过了解足球的技战术配合，增强学生对足球的兴趣。

2.技能目标：通过本次课，使80%的学生初步掌握和了解踢墙式“二过一”战术配合。

3.情感目标：通过练习加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。

16 1、复习踢墙式“二过一”战术配合

2、踢墙式“二过一”战术

讲解、示范结合，引导自主学习，通过辅助的标识或器材提高学生运动能力。

密度：60%-65%

强度：中

重点：主动接应、如何跑位

难点：

传、插时机

1、认知目标：让学生了解各种技战术在比赛中的重要地位，特别是踢墙式“二过一”在足球比赛中的作用；

2、技能目标：通过讲解、示范结合，引导自主学习，通过辅助的标识或器材提高学生运动能力。

密度：60%-70% 强度：大

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运用及身体素质

本次课，使80%以上的学生初步在对抗比赛中运用踢墙式“二过一”战术；

3、情感目标：通过练习加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神，增强学生对足球的兴趣。

17 1、介绍守门员基本技术及规则

2、学习掷界外球技术和基本规则要求

3、教学比赛

重点：

双手举过头顶

难点：

双手同时快速发力

1、认知目标：通过了解足球规则要求，培养学生参与足球运动的规范运动行为。

2、技能目标：通过学习，使95%以上学生掌握掷界外球技术。

3、情感目标：培养学生团队协作和顽强拼搏的精神。

讲解、示范结合，引导自主完成比赛。

密度：40%-45%

强度：中

18 教学评价：颠球，运球绕障碍，射门。

模块学

运动知识、技能学练等级

体能发展等级

情意表现等级

— 5 —

习成绩评定等级标准

A

1、

一分钟脚背颠球50个以上（女40个以上）

2、

25米绕竿运球射门9秒以内（女11秒）

1、一分钟脚背颠球30至50个（女20至40）

2、25米绕竿运球射门9秒至11秒（女11秒至B

15秒）

1、50米快速跑7秒以内（女8秒）

2、1000米跑3分20秒内（女4分钟内）

3、立定跳远2米5以上（女1米9）

1、50米快速跑7秒至7秒8 （女8秒至9秒）

2、1000米跑3分20秒至3分45秒（女4分至4分30）

3、立定跳远2米35至2米5（女1米8至1米9）

课堂练习一般，能帮助同学或参与合作

课堂练习认真，并能主动帮助同学或主动参与合作

1、一分钟脚背颠球30个以内（女20个以下）

C

2、25米绕竿运球射门11秒以外（女15秒以外）

1、50米快速跑7秒8以上

（女9秒以上）

2、1000米跑3分45秒以上（女4分30秒以上）

3、立定跳远2米35以下（女1米8以下）

课堂练习不认真，参与合作不积极

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二、课时计划

教授年级：高二15班 水 平

课时：第16课时

教学内容：踢墙式“二过一”战术运用及身体素质

教学目标：

1、认知目标：让学生了解各种技战术在比赛中的重要地位，特别是踢墙式“二过一”在足球比赛中的作用；

2、技能目标：通过本次课，使70%以上的学生初步在对抗比赛中运用踢墙式“二过一”战术；

3、情感目标：通过练习加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神，增强学生对足球的兴趣。

教材重点：主动接应、如何跑位；教材难点：传、插时机。

教学阶段

开始部一、课堂常规：

一、

1、集合，师生问1、集中注意力

一、组织集合，强调安全。教师教学内容

学生活动

教师活动

组织形式及要求

场地、时器材安间

排

安排

组织：（如图）

场地：

足球场

1 分

钟

水平五

人 数

30 男

生

15 女

生

15 好；清点人数，2、学生回答提问

充满激情提出问检查着装。

3、引起好奇心

题，引出学习内容。

2、宣布本课内

分

容，提出具体要

求。

— 7 —

一、

慢跑

二、动力牵拉一、四路纵队慢跑一、在教师的引做动力牵拉。

导带领下慢跑做组织：（如图）

场地：

11人制

足球场

半场

要求：轻松愉快，充分热身，动作协调舒展，注意安全。

5 分

钟

二、、积极参与，动力牵拉。

（行进间）、静认真热身

力牵拉

三、按要求进行练二、、语言提示。

1、肩关节（行进习

准备部间）

2、扩胸（行进间）

3、体转（行进分

间）

4、前跨（行进间）

5、外跨（行进间）

6、内跨（行进间）

7、后踢腿（行进间）

8、大腿韧带(每个动作5秒) 9、膝关节（4*8拍）

10、踝关节（4*8拍）

一、

复习踢墙一、

战术

练习，

一、

组织：

场地：

四个场

地（如

式“二过一”1、八人一组进行1、组织学生复习踢墙式“二过

— 8 —

方法如图。

一”战术

2、提出要求

图）

6 器材：分

足球八钟

个，每

实线：传球路线

虚线：跑动路线

组织：

个场地

两个，

标志盘

16

2、明确要求，注

意安全。

二、

二、

场地：

四个场

地（如

图）

1、语言引导，提二、

有防守的

1、积极答问，认出要求。

踢墙式“二过基真思考。

2、安排场地，引一”

本

导学生分成四

部2、再小组长带领组，并确定小组

分

下，在规定的场地长，进行有防守

内进行练习。（图的练习。

实线：传球路线

一）完成踢墙式虚线：跑动路线

3、讲解示范

“二过一”后，迅

速上前防守，依次4、巡回指导，集

体纠错，提出要轮换进行。

求

3、学生认真仔细

听教师讲解，看教5、组织学生成果

师示范。

展示。

4、及时纠错，明

确要求。

器材：

足球八

个，每

个场地13两个，分标志盘钟

16个

— 9 —

三、教学比赛

5、学生积极参与

成果展示。

三、

三、

1、教师讲解规则，并要求学生必须完成一次踢墙式二过一才能

组织：

场地：

11人制

足球场

半场

10四、身体素质练1、认真听要求和习：

规则

1、左右并脚跳

2、分成四队，每2、各种步伐灵敏队8人，一个对抗协调

器材：分

标志盘钟

场地进行比赛，剩射门得分。

教下两队在场地四周师充当自由人，比赛和身体素质同时20个、

做身体素质练习。

参与比赛。

3、注意安全

进行，没参加比赛的标志桶8

2、安排学生进行学生在布置好的区域个、软

身体素质练习。

内练习身体素质，四梯1个、3、规定场地，提分钟轮换。

出要求，引导学生进行。

灵敏圈14个，足球12个

一、放松活动

结束部

一、跟老师一起做一、教师领做放组织：（如图）面向场地：

放松

松，语言提示，

老师集合，集体放松

足球场

5分钟

二、在教师引导下二、小结本课、二、小结本课情评价自己及他人在引导学生学会自本堂课的表现。

评

四、宣布下课师生再见

况

分

三、收还器材

四、师生再见

— 10 —

练练习密度：60%-70% 习

密

度强度：中

与强度

6、课后反思

预计运动负荷曲线 最高心律：160 最低心律：80 评价心律：120

本次课是足球模块的第十六次课，学生的各项个人技术已经掌握得很好，但是在移动和对抗中运用技术还有一定的问题，课堂中学生在练习过程中容易出现站在原地等球，传球的角度、力量控制不好、跑位的时机不对等问题等等，究其原因，是因为学生之间配合不默契、没有形成足球空间思维、不够自信。如何解决这些问题，我在教学中进行了探索。

⑴、教学片段：

①、在复习踢墙式二过一的时候，我提醒并示范传球人传完球迅速向前跑位接球，接球人主动向前接球缩短接球距离，并控制好力量和角度把球传好，在整堂课不断强调这几点。

②、在有防守的练习时，传球接球失误很多，我不断鼓励学生，增强他们的自信心，让做得好的小组进行展示，让防守的学生积极防守施压，让他们在压力中不断提高自己的信心和技术。

③、在比赛过程中，有一个学生被踢摔在地上，我及时上前处理，这个学生站起来继续比赛，我和所有学生向他鼓掌，培养了学生团结友爱、勇敢、不畏艰难的情感。

⑵、反思

①、培养了学生团队意识，两个人之间的战术配合，要多用脑思考和你做配合的学生。

②、培养良好的心理品质和道德品质。学生通过反复技术练习，毅力增强了，勇气增强了，克服恐惧心理、信心增强了，通过互相交流、帮助，促进同学的合作，增进了友谊。培养学生的合作意识和能力，融洽师生关系，通过讲解、示范，保护帮助，提高师生亲和力、信任感，为学生

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营造一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

③、在教学过程中，没有关注到所有的学生，使他们在技战术掌握方面还存在差距，表扬学生少了，我在今后的教学过程中，一定加以改善。

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