lesson 1教案（名师）

MS—备课方式：图文结构式（Ⅱ） 鹿城小学

赵燕

2016年10月12日

概况：人教版一年级上册

对应性反思评价

教学目标：1、学习5种动物单词名称，能够听、说、认读。

2、能够简单运用歌谣来巩固

新词，激发学生学习英语的兴趣。

Practice

Consolidation

Warming up

Presentation （热身）

（新授）

（练习）

（巩固）

2′1、Oral Practice.

（讲+做）（约定）

课型方式：主课型：要素组合

3′2、Task 1：Let’s

sing some songs and 课时：Unit 3 Animals review some words.

Lesson 1 ( 40分钟) 第一课时

环节一：歌曲表演与复15′1、Task 2: Learn some new words. 环节二：学习新词。利用实物、图片教授新单词，通过各种不同读形式巩固新单词。（5f：防单一、防假听）（听+讲）（约定、口头表达呈现方式）

习旧知。

教学重点：动物名称单词《Hello,pencil》

5′2、Task 3：Pair Work :Let’dog、bird、

cat、

monkey、《I have a pencil》

s read ! 环节三：同桌合作：用tiger的学习。

教学难点：本课时词汇的认读歌曲演唱，生边唱边做低中高音的方式读单词。（5f：和新歌谣的创编。

动作；复习上一节课的防空转、空讲，防花架子）（讲内容，听指令，做动作。 +做）

（看+讲+做）（小动）

方法＆策略

3′1、Task 4：Fellow me.环节四：跟我读。生根据师摇动玩具的方向来摇动自己的身体读单词。（5f：防花架子）（讲+做）（约定）

4′2、Task 5:Let’s chant together!环节五：一起唱歌谣吧！大组训练，边唱边表演。（5f：防泡沫）（听+想+做）（小动）

Task 6：拓展延伸(make a new chant)环节六：搭建平台，小组合作，创编新歌谣。

1′（1）展示学习要求。

4′（2）小组合作。

3′（3）小组歌谣展示。

1′（4）师总结评价。

（5j:单元组，5f：防以学生为敌，防假讲）（听+讲+做）

说明／备注／总评：