lesson 1优秀教案板书设计

一、教材依据

本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分

Let’s learn和Let’s do设计而成。

二、学情分析：

四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，喜欢直观形象思维，有着强烈的好奇心。对游戏、竞赛、特别感兴趣，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

三、设计思想

根据孩子的年龄特点和接受能力. 通过课件，并结合游戏让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。

四、

教学目标

1、能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能听懂并发出一些指令，

如：

Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.

3．掌握句子Where is Amy ？Is she in the study 、Yes ,she is . 并能在实际情景中加以运用。

4．培养学生对家的热爱。

五、

教学重点

1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能用简单的语言介绍自己的家。

六、教学难点

能运用Where is Amy ？Is she in the study ？Yes ,she is .能理解并会说Let’s do .

六、说教学方法：

1、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。本节课通过多媒体，创设真实丰富和立体化的英语学习环境，调动学生的感官，激发学生学习的兴趣。

2、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作使学生由“静听”到“动听”，达到记忆的目的，取得较好的学习效果。

3、游戏教学法：喜欢游戏是孩子们的天性，用游戏形式操练单词、句型，练习新语言点，学生的注意力集中，思维敏捷，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

教学过程

一、Warm –up(热身导入) 1、师生问好。T:Good morning ,every one .

How are you ?Is everyone here ?

2、Sing a song.

T: The song is nice .Today we are going to learn something

about home .The classroom is our home .What’s in our classroom?

二、呈现新课

1、用课件呈现My home .

T: Do you want to know my home ? S:

T:Ok! Let ‘s go to my home .

T:Welcome to my home .My home is nice and clean .

2、

用

课件教授living room

T:

Look ! This is my

living room .It’s very nice .

T: living room , living room. (read one by one ) 全班读，个别抽读。

T:What’s in my living room?

S : A TV.

T:Do you like watching TV? S :Yes .

T: Let’s go to the living room and watch TV .

(课件播放

) living room ，living room，

go to the living room,

watch TV . 师生边说边做，分男女生操练。

2、教学

study 课件( 遮住

study 的一部分，只呈现一部分书柜) T: Guess !What’s this ?S：

T: Study, study . 全班读后，开火车读。

T: What’s in my

study ?

S:

T:So many books in my study .Do you like books . S :Yes

T: Study , study，go to the study ,read

a book .(播放课件) 师生边说边做，分组读。

3、教学

bathroom

(播放课件)冲厕所，水的声音

T：Listen ! Where is it ?

S:

T：Yes .That is my bathroom . bathroom ,bathroom (播放课件) 全班读，个别抽读。

(播放课件) Go to the bathroom, take a shower .. T：Who can do like me ?师生边说边做后，老师做，学生说。老师说，学生做。

4、教学

kitchen 教师装作肚子饿的样子，T：I’m so hungry .I want to have a snack .教师拿出一些点心，并吃上一块，T：Do you

want

to have

a snack ？S:

T：

Here you are .Have a snack . T：Who want to have a

snack?

T：Ok! Let’s go to the kitchen ,have a snack.. (播放课件) kitchen , kitchen

go to the kitchen ,have a snack (播放课件) 学生说英语吃点心。

5 、教学bedroom 教师伸伸懒腰，T：I’m tired .Can I have a nap here ？S:

(睡觉的动作)

T：Can I

have nap here? （用课件呈现bedroom)

T：bedroom , bedroom

Go to the bedroom ,have a nap . 师生边说边做

6、读一读

(播放课件)居室名称的构词法。

例如：bath +room = bath room

7、全班读单词卡片

三、巩固和操练

。

1、Miss game 全班分为两组，一组住在喜洋洋的房子里，另一组住在灰太狼的房子里，表现好的学生可以获得一朵花种植在自己的房子周围。

2、小组比赛找单词卡片。

全班学生和老师一起说单词

，每一组派一个代表找单词卡片。

3、Let’s chant （1）、师生一起chant .(2)、学生抽卡片，表演动作，让下面学生猜。

4、教学

Where is Amy ？Is she in the study

？Yes , she

is . 用课件创设情景，Where is Amy ？Is she

in

the

study ？

引导学生回答Yes ,she is . 师生互动，Where is Amy ？Is she in the…. Yes , she

is . /No ,she

isn’t . 小组合作学习，小组展示

5游戏摸宝说英语。（用课件播放游戏内容）

袋子里装着许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要读出来;如果是中文,则要汉译英读出来;如果是图片,则要看图说英语

四、Home work（用课件播放）

莲山课件

原文地址：http://web.5ykj.com/shi/46958.htm