Cppt配套的教学设计及说课稿

Unit2 What time is it? PartB let’s learn&let’s play 兰州新区实验小学

执教者:满敬祝

一、

教学目标

：

1、能听、说、认读四个动词词组：get up，go to school，go home，go to bed，并能在实际情景中加以运用。

2、能认读、区分并灵活运用句型：It’s time to…，并与It’s time for…对比记忆。

3、

结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在平时的学习生活中自由运用两个句型：It’s time to…与It’s time for….

二、教学内容：

本课是第二单元第四课时PartB Let’s learn and Let’s play部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。

三、学情分析：

四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。

四、

教学重、难点：

1、重点是对四个动词词组的掌握,进一步学习

几点几分的表达方法并引导学生用句型What time is it? It’s....It’s time to....

2、难点是比较使用句型“It’s time to ...”和“It’s time for ...”，学会如何表达“到时间做某事”.

五、教具准备：

课件、教学图片、

学生自制的时间表。

六、教学过程：

一、Warm-up

1、Greeting：

T: Good morning, Class!

Ss: Good morning, Miss Man……! 2、Revision:let’s do T: Boys and girls, Let’s listen to the

tape and do actions, please！

Ss: OK. 教师播放Let’s do 部分动画学生跟唱并做动作。

二、Presentation

1、复习数字。（利用ppt）

2、“火眼金睛”游戏:教师拿出准备好的闹钟,拨动钟整点或半点让学生回答让学生感知非整点的表达方式.

T：Look! What is this?It？Ss: It’’s a clock. What time is its six thirty. T：Yes, It’s six thirty.

3、板书课题。Now we’

re going to learn Unit2 What time is it? Part B let’s learn(板书)

T；Do you know HuitailangDo you want to know Huitailang’s day？。生Look答！Hongtailang is no kind with him“Huitailang，why don’t you get up？Go to catch the sheep！”Huitailang is very sad，ask，“What time is it？生答出来。师说“Yes，It’s 6：25，It’s time to get up.”板书词组并教认读。个人，小组跟读。

同时把小闹钟图片贴上。

There is a clock,too .”Tack,tack,what tine is it?拿出小闹钟引导学生回答时间，并用ppt展示去上学的场景，教“go to school”教师领读并板书，之后让学生们做动作读。

School is over.say goodbye.What time is it？生答出来，师说“en，It’s 4：00，It’s time to go home. Xiyangyang

comes，says：“GO home with me”板书词组go home 并教认读。

并请学生贴闹钟，并给予奖励。

拿出最后一只小闹钟，指名让学生认时间，并让学生自己猜该做什么事情了。师说What time is it? 生答出来。Yes，We can go to bed. It’s time to go to

bed.Mike is very happy.板书词组go to bed并教认读。T：I go to bed at 10：30.When do you get up？请S1答

三、Practice

1、Work in pairs

小组通过课件图片练习句型What time is it?It’s ….It’s time to…，两分钟后比一比，哪一个小组说的最流利，表现最棒!给小组加1分。

2、Listen and repeat，answer the questions

OK，

I get up at

6:00，Do you know Mike’s timetable？Listen and look at your books，page18。（设计意图：

让学生注意自己的语音和语调，模仿录音机的语音和语调去读书。）

听音完成迈克的时间表（设计意图：有效训练学生的听的能力及回答问题能力) 3、Make your timetable 4、

4、Let’s chant

（设计意图：将新学动词词组运用于句型之中练习，即可学会新词组，又可增加对所学句型的熟悉程度，词不离句，加加深记忆。）鼓励学生说出有什么相同与不同点。总结出读。

5

It’s time to…与It’s time for…区别。Eg：It’s 3:00. It’s time for English class.

It’s 3:00. It’s time to have English class. （设计意图：鼓励学生自己说出英语的不同之处，有猜谜的成分，适当的活跃课堂教学气氛，在轻松的氛围中学习一些简单的英语语法知识。）

5、营救小羊任务3个练习。

(设计意图：运用到实际任务生活之中，有趣又实用。将所学知识巩固。)

营救成功！Thank you! You are great!

6、谚语。

Time is money.(时间就是金钱.)

Let’s learn to make a suitable timetable. (让我们学会合理安排自己的作息时间.)

(设计意图：教育学生要养成良好的作息习惯，珍惜时间，一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。)

四、小结及自我评价。

五、作业。

板书设计：

Unit 2 What time is its talk

Let’s play

6:25

get

up It’？

B

Let’s 7:30 .

It's time to go to s

chool.

4:00

go

home

9:00

go to

bed