（唱一唱）听听谁在唱教案3

《听听谁在唱》

东川一小

刘恒

教学目标：

1、能听辨出自然界的各种声音并进行模仿，同时能理解音的长、短。

2、通过本课的学习能够引起学生对大自然的热爱。

教学重点：

学生能够辨析各种声音。

教学难点：

学生能对歌曲《听听谁在唱》进行简单的歌词创编。

教学课时：

一课时

教学准备：

课件、多媒体、钢琴、

教学过程：

一、

组织教学，师生用音乐问好，发声练习。

二、

讲解音乐知识----声音的长短，利用课件让学生听辨，巩固。

三、

新课教学。

师：你们听，这是什么声音？

生：下雨的声音

师：你的小耳朵真棒！下雨了，我们赶紧坐下来避避雨休息一下吧。

1、教师范唱第一段

师：刚刚老师唱的是谁在唱歌啊？

生：小雨

师：那你们能用歌声来回答老师的问题吗？我们一起来试试好吗？

2、师生以问答的形式来演唱第一段

（学生在接龙唱第二段的过程中如有困难，教师可带着学生一起演唱）

师：刚刚有部分同学还没能用歌声回答上老师的问题，我们再来一次好吗? （师生完整的演唱第一段）

3、师生演唱第二段

师：你们听听，接下来又是谁出场了？

（教师演唱第二段，学生用歌声回答老师第二段的问题）

四、歌词的简单创编与即兴表演

师：你们真棒。但是啊老师听厌了小雨和青蛙唱歌了，我想听听其他小动物唱歌，你们开动小脑筋想一想再加上动作表演给我看好吗？

课堂小结：

同学们，我们今天学会了这首好听的歌曲，还会自己创编歌词了，你么真棒！

《听听谁在唱》教学反思

东川一小

刘恒

《听听谁在唱》在这节课的教学设计中，我抓住孩子们好动、好玩的心理特点，利用教材设计生活化的人文主线条。我无论从聆听、还是歌曲的表演与创作的教学设计中，我都有意识地将孩子们带到了他们熟悉的生活当中去，让孩子们在游戏和生活中了解音乐。同时，也将生活融入我们的音乐教学中来。

这节课中，我让孩子们模仿各种小动物的叫声（因为在孩子们的成长过程中都会接触到各种小动物）。孩子们很有兴趣地模仿了小猫“喵喵”地叫声，小老鼠“吱吱”地叫声，有的喜爱表现的孩子甚至还模仿了小动物的表情。孩子们很快就进入到他们感兴趣的动物世界中去。我让孩子们对歌曲进行创作，利用它们对生活中熟悉的动物来创编歌词，他们集体的智慧加入了动作表演。孩子们对小动物的热情，引领他们走进音乐的世界，他们也很乐于地学唱《听听说在唱》这首歌。我自己又适时的参与到孩子们的游戏中，这样不仅调动了孩子们学习音乐的积极性，活跃了课堂气氛。他们在轻松、愉悦的环境中不知不觉地接受了音乐知识。

对于一年级的孩子我不要求他们表现得很出色，我只要他们能体会到音乐带给他们的快乐，让他们喜欢音乐。