C教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My school Part C 一、教学目标：学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is

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所属课文：C

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2020-08-26 14:34:27

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学校：东固中心小学

C教学内容分析

未知

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关键词：C教学内容分析

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Unit 1 My school Part C 一、教学目标：

学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

二、教学重难点：

掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the…

及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。

三、教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、教学措施：

1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

教学过程：

一、复习引题

1、日常口语交流：

How are you? Do you have...? Where is...?

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

3、Review words。

二、教学新课

1、让学生通过小组的形式讨论四段对话，并汇报本段意思，then fill in the blank。

2.练习运用This/That is…练习说句子。

3.在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。一定要花时间讲句子的书写，首字母大写，单词间间隙，标点符号。让学生上去写，下面同学拿本子写，教师巡视，给足时间，讲评，教师做正确示范。

三、巩固练习

1、读一读并填空。

2、听录音并排序。

3、看一看并画圈。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、听录音看动画理解Story time 的内容。

并用简笔画的形式，小组汇报Where is Zoom? 后进行角色扮演。

四、布置作业

1、唱第10页的歌曲给家长听；

2、听录音并跟读Story time。

关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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