云PPT配套教学设计内容

精微习惯

精致怡安

合你我之力

成向上怡安

《云》

教学设计

学 科

年级册别

音 乐

三年级

第5册

教学内容

设计人

云

刘云娜

知识与技能：通过学唱歌曲《云》，掌握3／4 拍歌曲强弱弱的特点。

过程与方法：通过小组合作能用打击乐器按节奏组合为歌曲伴奏。

情感态度与价值观：能够用柔和、甜美的声音演唱歌曲《云》，丰教学目标

富自己的想象力，提高自己的审美情趣。课外拓展歌曲《故乡的云》简介歌手费翔，激发学生对家乡、祖国的热爱，拓展对乐器“萨克斯”的简单认识，激发对音乐的热爱之情。

重点：指导学生有感情的演唱歌曲《云》，并继续巩固延音线和圆教学

重难点

滑线的作用。

难点：鼓励学生积极地用打击乐器按节奏组合为歌曲伴奏。

教学环节

一、

发声练习

学情预设

应对策略

设计说明

有的学生音不准，1.指导学生就像吃通过指导，让（用师生问好进行发有的学生唱歌的位苹果一样，张开嘴。学生从心里声练习）

置不对。

2、吃在嘴里是什么体会唱歌的快乐，从而用轻快的声音演唱。避免了喊唱。

学生感受：甜，心滋味？

里美美的

二、猜谜语，激趣导入。

师：同学们，你们学生说出答案：云

谜语简单好答对用猜谜语这喜欢猜谜的游戏吗？

今天带来了一个谜语

猜一猜

三、新授

举手回答问题的学种游戏激发生进行好习惯奖励

学生学习兴

趣。

感受云的千1、多媒体课件播

放不同时间、气候的云

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的图片，引导学生大胆学生形容不同云

说出自己对云的不同

感受。（千变万化，变

化多端）

教师让学生总结一变万化。

下云的特点

2、

唱中感悟，学

习歌曲。

（1）教师范唱，歌曲像帆船，装满小雨引导学生用心聆听

培养学生倾中的云是什么样的点

呢？

听歌曲的好习惯，并体会歌曲。

（2）随教师学唱歌生模仿，自己创编

鼓励学生自己创编

曲，感受3拍子节奏有学生说打头，打的手势。

特点。随老师一起打肚子。

节奏。

教师纠正音乐课上

是美的享受，这样

打不美观。

（3）出示节奏练习，自己打节奏时延音教师不说学生打错在评价学生学习打节奏。

线的地方不会

了，老师再打一遍，的时候不要比较与老师有什么直接评价对不同。

错。

（4）在学唱的过程中

学习连线（延音线、

圆滑线）的两种用法。

（5）学唱歌曲

A3拍子的地方气息引导学生圆滑线要体会歌曲中不稳b延音线处唱唱得连贯。

云的音乐形的不好，拍子不够

教师反复示范，教象。

c有的地方学生唱唱。

得不准确

多变的演唱歌曲形式激发学生演唱（6）在学会歌曲后，

教师指导学生用柔齐唱、男生、女生

和、甜美的声音有感分组唱。

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情地演唱歌曲《云》。

五、

小组合作，创编

探究。

歌曲的兴趣，并让学生对音乐从初步有印象到熟悉歌曲。

1、你们美妙的歌

声引来了一些小朋友，

你们想知道他们是谁

吗？

双响筒，三角铁，学生不熟悉的打击

（教师把打击乐器放沙锤，响板，串铃

乐器教师引导，并

在事先准备好的纸袋

里，让学生先摸，再猜

出它的名字，并演示乐

器的用法。）如果答对，

进行好习惯奖章的奖

励。

2、为歌曲伴奏

告诉大家。

为歌曲伴奏，培养学生的创造力和学生的合作意识。

有了以上的基础应

（1）为自己手中该能为歌曲伴奏，

的乐器选择合适的节但有的学生节奏不

奏型为歌曲伴奏，教师准或是不适合给歌

指导。

曲伴奏。

（2）多种乐器为

歌曲伴奏，提高学生间学生不敢打

的合作能力。

六、知识拓展：

鼓励学生大胆自分小组进行信，有错误及时纠表演，评出优正并示范。

秀小组。

1、拓展歌手：费

翔。

教师：除了我们今天听

到的儿童歌曲《云》，

教师出示费翔的简激发学生对介。

家乡、祖国的

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成向上怡安

为大家带来一首歌，听

一听，你们知道这首歌也许学生不知道

曲的名字吗？（播放

《故乡的云》）

热爱。

知道演唱者是谁吗？

（出示费翔简介）

2、拓展乐器：萨克

斯

用多媒体手段认识对西洋乐器乐器及演奏家。

的简单认识，激发学生喜爱音乐的兴趣。

猜一猜这首曲子是什萨克斯

么乐器演奏的呢？

简介：安德鲁·杨，

著名萨克斯演奏家。

七、课堂小结：