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Unit 6 How do you feel A Let’s learn 教学设计教学目标：1、掌握四会单词：wear, more, deep, breath, count. 2、掌握四会短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, ta
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B优秀教学设计内容
未知
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关键词：B优秀教学设计内容
正文
Unit 6
How do you feel
A Let’s learn 教学设计
教学目标：
1、掌握四会单词：wear, more, deep, breath, count. 2、掌握四会短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 3、能够合作完成play card games游戏活动。
重点：掌握四会单词和短语。
难点：针对不同情况提出适当建议。
教学过程：
Step 1 Warming up 复习导入
1、集体背诵58页Let’s talk。
2、复习上节课三会单词、动词短语，师生配合汉译英。
3、重点句子汉译英: They are afraid of him. The cat is angry with them.
Step 2
Study projective
1、掌握四会单词：wear, more, deep, breath, count. 2、掌握四会短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 3、能够合作完成play card games游戏活动。
Step3 Presentation 一、Let’s learn 1、出示第一幅教学挂图，师提问：Who are they? How does Chen Jie feel? What should he do?
引出表示建议的句式
You should ……
2、师生谈话，引出短语see a doctor，板书。
3、出示第二幅图，同法引导询问生，引出短语
do more exercise：
Who are they?
What are they doing?
Yifan is short and thin.
You should do more exercise. 4、出示第三幅图，同法引导：
Who are they?
What’s the weather like outside?
You should wear warm clothes. 5、同法引导，出示第四幅图：
Who are they?
How does Oliver feel?
You should take a deep breath and count to ten. 6、说话操练：
将四幅图打乱顺序出示，生说出对应建议→四组依次读四个建议→Pairwork 同桌之间两
两对读。
二、Play card games 1、Pairwork：同桌两两合作，一问一答。
2、上台展示：师提前准备好四张写有感受的卡片，生上台随机抽取，两两一问一答。
Step4 Summarization We have learned 4 suggestions. You should ……
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