Recycle 2第二课时教案

第1课时

Read aloud

教学目标

一、知识与技能

1．复习4～6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2．培养学生想象、推理的能力。

二、过程与方法

本部分通过小朋友出去野营这一话题，把前面所学的有关购物、蔬菜动物，以及询问物品的归属问题都进行了复习。通过对话来复习前三个单元中的单词以及句式。学生通过操练能够达到熟练运用的程度。

三、情感态度与价值观

在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。

教学重、难点

1．Read aloud中出现的新语言点。

2．给故事加结尾。

教法导航

主要通过各种方式创建圣诞环境让学生进行对话练习。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

教学准备

教师准备故事内容的教学课件；教师准备故事内容的配套挂图等。

教学过程

一、热身（Warm-up）

Game 1：Weather report, 复习有关天气的语句和词汇。

Game 2：Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

二、呈现新课

（Presentation）

1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok.

2．学生回答OK后，教师说：We must bring some fruit, food and drink to our party. I want to bring bread and eggs. 问一个学生：What do you want to bring? 当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

4．放课文录音，学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。

5．学生分角色分小组到台上表演故事。

6．教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。

三、操练（Practice）

以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

四、课堂评价（Assessment）

对优秀小组作出评价。

课堂作业

四人小组演一演第66页的对话