（演唱）爱的人间第一课时导学案

《爱的人间》教学设计

一、设计思路: 《爱的人间》

是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。

歌曲以亲切委婉

的曲调、深沉的情感,刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时,我以“爱”

为主线,通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内

容层层推进,整节课融听、唱、看、动于一体,寓爱的情感教育于生动的音乐教

学之中,意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。

二、教学目标: 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》 ,并用真挚的情感来表现歌曲,理解歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表现形式中感悟

“

爱

”的主题。

2、关注弱势群体,感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱。

三、教学重点、难点：

1. 用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2. 通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动,体验人与人之间互相关怀的美好情感, 懂得应以积极乐观的态度面对人生。

3、能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。

四、教学过程：

(一) 导入课题

——爱的人间

1、歌曲分析

本首歌以是专门为盲童写的一首歌，这首歌在北京大会堂举行的大型慈善

公益晚会时，张海迪演唱了这首作品，并深深的打动了人们。

在我们周围，有这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感受着美丽的世界，生活在黑暗、孤独的世界里，他们的生活全靠耳朵来听辨，用手来摸索。在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”，盲童的眼睛虽然看不见，可是他们却热爱生活，热爱学习。 2、介绍张海迪,导入听赏歌曲。

师:今天我给大家介绍一位特殊的朋友。她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截肢,但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。她自学针灸,行医救人;她自学各国语言,先后翻译了数十万字的英语小说;她从事文学创作,出版了《生命的追问》、《轮椅上的梦》

以及一部长达三十万字的长篇小说《绝

顶》。她,就是被誉为“中国保尔”的张海迪。人们称她是闪耀

的流星,她却说是社会赐予了她光与热,她想把光芒送给更多的残疾儿童。

随后讲述一些关于此类人和事，比如：杨光、舞蹈《千手观音》等，并通过欣赏图片来感知这个世界的美好。

3、聆听歌曲。

师:在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施之际,身为残联主席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一首歌曲——《爱的人间》,呼吁更多的人关爱残障儿童。让我们一起欣赏张

海迪演唱的歌曲《爱的人间》。

4、揭示课题。

师:听完这首歌, 你想用一个什么样的词语来表达你现在的感受? 师:刚刚很多同学说到了一个词:温暖。是啊,这首歌是著名音乐家谷建芬老师为盲童所写,正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩与温暖,感受到了这充满爱的人间。这,就是我们今天要学习的歌曲——《爱的人间》。(板书课题) 出示学习目标

(设计意图:用谈话的方式导入,加深学生对歌曲创作背景的了解,对歌曲情绪的理解与把握。 ) (二)新授歌曲

——爱的歌声

1、请同学们听完后回答老师的问题:这首歌曲表达了怎样的情绪? 2、我们再听一遍,请同学们思考:这首歌曲可以分为几个部分? 每一部分分别表达了怎样的情绪呢?哪个部分的情绪显得比较激动呢 ? 第一部分:情绪温馨而甜美。

第二部分:情绪激动,充满感激之情。

第三部分:给人以沉浸在幸福之中的宁静感。

最后四小节是补充终止, 仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。

3、学唱歌曲第一部分。

“我心中有个太阳, 我心中有个月亮, 我眼前有一片红花绿草,

我听到小鸽子的歌唱。”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌,你能用充满深情的语调朗读这首诗吗? 思考:最能体现盲童心声的是哪一句?第一部分中哪句最特别? （1)随琴学唱歌曲第一部分。

（2)解决演唱难点,体会第四句中四分休止符的作用,并唱一唱

。

（3)弱起难点解决

a. 弱起的作用讲解

b. 弱起的演唱讲解

（4) 完整演唱歌曲第一部分。

4、学唱歌曲第二部分。

同学们学的很快,我们再来挑战第二部分。

（1)学唱歌曲第二部分。

（2)解决难点节奏。

（3)师生对唱歌曲。

（4)学唱第二乐段第二段歌词。

思考:第二段四句歌词又有哪些变化?分组讨论,尝试自学歌词并演唱。

（5)请个别学生演唱难点,再跟随琴齐唱。

（6)生生对唱。

(设计意图:在与第一段歌词进行对比的聆听中, 找出第二

段歌词的变化, 并学会歌词; 理解歌词在第二段里所体现的情感

升华。加以多种形式的演唱能够再次调动起学生的兴趣。 )

5、学生自学歌曲的第三部分

a. 找不同

人们的爱让盲童找到了幸福的生活,于是他们又唱起了开头那优美的旋律。这一次唱和开头完全一样吗 ? b. 小组自主学唱

下面我们以小组的形式来学唱尾声部分,请组长带着大家共同学习。注意三拍休止,最后的延长音和前面的八分音符。小组汇报

C. 三拍休止符的解决

1. 提问

你觉得这里为什么要停上三拍这么长,直接结束不好吗? 师:这里作曲家让我们深切地感受到了小盲童在静静地聆听,在甜甜地回味。

你有什么好的方法可以帮助大家记住这里的

休止符呢 ? d.完整演唱歌曲第三部分。

6. 完整演唱歌曲

整首歌曲我们都学完了,下面我们带上幸福的感受,激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。

7、多种形式演唱歌曲

(三) 学习手语舞蹈《爱的人间》

——爱的律动

师:爱在温暖的歌声中,爱在盲童的心坎里。孩子们,这首《爱的人间》广泛流传,温暖着无数的残障儿童,他们用自己特有的手语舞来感恩这个社会。让我们起立,伸出自己的双手,和他们一起将爱的旋律传递吧!

1、学习手语舞蹈。

2、师生共同学习。

3、听音乐再次表演。

五、拓展与小结

——爱的结语

爱就如同一场春雨, 滋润着田地；爱就如同一颗闪闪的明星,照亮着前行的路人。爱,不是简单的儿语,不是一时冲动,那是心灵的呼唤, 是真情的奉献。那在现实生活中我们该怎样去奉献自己的爱心呢?(生谈感受) 让我们带着这节课的收获与感受、让我们将所有的爱,带出课堂,让那些需要帮助的人,都能感受到我们的爱,让我们的世界,真正成为“爱的人间”! 师生再次唱响《爱的人间》结束本节课。