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Unit 5 What does he do？第三课时一、教学内容：PartB Let’s try& Let’s talk二、教学目标与要求: 1.能够听懂、会说、会读、会写四会句子：“Where the Mike’s uncle work? How does he go to work?He w
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C优质课一等奖
未知
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关键词：C优质课一等奖
正文
Unit 5 What does he do？
第三课时
一、教学内容：PartB Let’s try& Let’s talk
二、教学目标与要求: 1.
能够听懂、会说、会读、会写四会句子：“Where the Mike’s uncle work? How does he go to work?He works at sea.He goes to work by bike.
2.
能够听懂Let’s try的录音内容并选出正确选项。
3.
能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并能在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。
三、教学重难点
1.
重点：学生能够表演Let’s talk的交际内容，能够根据实际情况运用英语询问和回答职业信息。
2.
难点：能够表达自己以何种方式上学并简单说明理由。
四、教具准备
1．
配套的教学课件。
2．
图片和单词卡片。
3．
录音机和磁带。
五、教学过程
一．热身（Warm-up）
组织学生回答教师手中举起的职业卡片。引导学生以组为单位，举起手中家庭成员的照片。
二．复习（Revision）
根据汉语读写英文单词
工人—— 教师—— 作家——
歌手—— 警察—— 司机——
清洁工—— 舞蹈家—— 足球运动员——
三、新课呈现（presentation）
1.
教师拿出自己提前准备的照片，向学生进行介绍。
教师可以这样介绍：Now let me tell you something about my family.Look,this is a picture of my brother.He is a policeman.He works on a police station.教师叙述时，根据不同的语句引出新知识，要特别强调一下工作地点，辅以恰当的动作，帮助学生理解。
2.
（1）教师展示教学挂图Let’s try,请学生听录音。教师播放录音，学生通过倾听完成听力内容。录音可以根据需要，反复多放几次。学生通过小组讨论，核对答案。
（2）根据Let’s talk的内容尝试分角色朗读对话。接着教师根据刚刚学生出现问题进行指正并带读全班同学。然后全班跟读录音，让学生自我纠正读音。最后抽查个别小组的学习情况。
3.邀请学生上到讲台表演对话，以检查学生对课文对话的掌握情况，对表现较好的学生予以表扬。
4.课堂练习
（另附）
四、小结（Summing up）
对工作地点提问的句型：Where does he work?He works at sea. 对出行方式提问的句型：How does he go to work?He goes to work by bike. 六、Homework
1.听录音并背诵对话。
2. 完成资料Part B部分练习题及第三课时习题。
七、板书设计 Unit 5 What does he do? 第三课时
Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.
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关于本教案的常见问题
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