Bppt课件教学实录

六年级英语教学设计方案

基本信息

PEP六年级上册 Unit6 How do you feel? The 2nd period 工作单位

合肥市望湖小学洞庭湖路校区

课题

教材分析

这一课时也是本单元的重点，在学习了第一课时的基础上，进一步帮助学生熟练掌握本单元关键词汇及句型的表达，并且可以由此及彼地用这些句型表示更多的内容，在教学时我设计了一些任务帮助学生说出更多的语言，为学生提供更多的机会来用英语表情达意，进行交流。

学情分析

六年级的学生比较适合采取活动型教学模式，一方面可以激发学生参与活动的积极性，另一方面，也可以开拓孩子们的思维。所以本课时的设计都是围绕后面将要学的知识展开的，这样孩子们可以在真实的语境中体验新的语言，比起教师一味的灌输效果要好得多。

教学目标

1.Knowledge aims <1>Key vocabulary 能听、说、读、写词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. <2>Target language 学会在自然的情景中运用句型“I’m …”

“Don’t be …”“What should I do?”“You should …”。

2.Ability aims 具备运用所学句型给他人提供合理的建议能力

3.Moral aims 培养学生与人相处以及控制自己情绪的能力，学会主动去关心他人，帮助他人。

教学重点和难点

教学重点：能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议

教学难点：能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议

教学准备：电子白板，多媒体课件教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1

1. Brain storm. 在班内举行男

女生头脑风暴竞赛，看男生组还是女生组的正确率高，教师播放 warm-up 不同的情景画面和表情图，让学生迅速根据图片拼读出单词，复习前两课内容。 1.教师随机提问学生： Well, 学生回答，生生交流，everyone does a good job just 学生采用两人一组的形now. And I have some 式进行充分练习。

questions. Can you answer me? 向老师提问不懂的地 Review How do you feel ？ What’s 方。

wrong?

然后由师生交流转为生生交流，学习用 what’s wrong?交流，让学生采用两人一组的形式进行充分练习。 1.学习 let’s learn，完成探

究学习第一题。

（1）Listen and fill in the

blanks.听 learn 部分的录音，

填入所缺的单词。

(2)Read the phrase and

translate them into Chinese.

读词组并翻译成中文。

（3）Read the sentences and

try to make a new dialogue

according to them.读句子，

并

根据所学尝试创编对话。

2.Play card game 玩纸牌游戏

S1：I am cold .What Presentati①准备大色子，每一面写上情should I do? T: You on 绪单词，用句型对话。 should wear warm ②Look and match.连线，为每clothes. 个情绪选择合适的舒缓方法，

完成探究学习第二题。

3.学习Let’s try.

(1)老师语言导入（借助幻灯片S1: He is happy. I don’Sam由不高兴转为高兴，让t know ,maybe…

学生猜原因。）

He is unhappy. （2）Listen and circle.听录

音，在答案上画圈，完成探究学习中的第一题。

（3）Answer the question: Why is Sam happy? 4.学习Let’s talk 部分内容，

2

1对话导入，在巩固两种提问方式的同时，让学生对Sam的情感变化原因产生猜想，进一步学习Let’s try 和Let’s talk部分，提高学生的学习兴趣。

完成探究学习中第二题。

5.听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文对话回答问题，完成探究学习中第二题。

6.让学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。 7.教师领读对话，学生模仿。 8.将学生分为三人一组，每人一个角色，分角色朗读课文。 以小组为单位模仿电话热线，一S1：What’s wrong? S2：人当电台主播，其他人当热线听I am angry. S1:Don’t Practise 众，倾诉自己的情绪感受，

主be angry. You should 播适当提出建议，听众排忧解take a deep breath. 难。 Consolidat角色表演

ion and ex

tension 板书设计

Unit6 How do you feel? The 2nd period What should I do? see a doctor.

You should do more exercise. Wear warm clothes.

将词汇运用于语境中，落实听说读写目标，同时检测学生的听力水平，为下一个教学环节调整做参考。

Take a deep breath and count to ten. What’s wrong? Your father is…He should see a doctor…

学生学习活动评价设计

见附件（A B C档）

1、课堂作业

2、课后作业

教学反思

本节课内容很多

3

作业设计：

A档作业练习

课堂练习：

一、Listen to Let's learn and let’s talk.

二、英汉连连看。

1.

see a doctor A. 做一次深呼吸

2.

do more exercise B. 数到十

3.

wear more clothes C. 看医生

4.

take a deep breath D. 多做运动

5.

count to ten E. 穿更多的衣服

课后练习：

一、在四线格上抄写Let’s learn部分所学单词5遍。

二、熟读Let’s talk对话.

三、抄写Let’s talk 部分，并写出汉语意思。

B档作业练习

课堂练习：

一、Listen to the tape and read the text.

二、单项选择。

1. Can you count ________ twenty?

4

A. on B. to C. at 2. How ________ Sam feel? A. does B. do C. is 3. Don’t _________. Don’t __________.Your mother will be better soon. A. worried; be sad B. worry; be sad C. be worry, be sad 4. ---How does dad feel now? ---Not __________. A. good B. well C. will 5. Let’s ________ to the hospital. A. go B. goes C. going 课后练习：

一、朗读并在四线格上抄写Let’s learn部分所学单词5遍。

二、熟读并尝试背诵Let’s talk部分。

三、

读句子，重新排序组成一个小对话。

（ ） Good morning. （ ） You should see a doctor. （ ） I am cold. （ ） What’s wrong with you? （ ） Good morning. How do you feel? （ ） May I am ill. （ ） OK! Thank you.

C档作业练习

5

课堂练习：

一、Listen to the tape and read the text.

二、

读一读，

连一连。

1. I am ill. A. You should take off your coat.

2. I am cold. B. You should take a deep breath and count

3. I am hot. to ten.

5. I am sad. E. You should read some funny stories.

4. I am angry. D. You should wear more clothes.

C. You should see a doctor.

三、

情景选择。

（ ）1. 你想知道你爸爸感觉怎样，可以这样问：__________ A. How does my father feel now? B. How does your father feel now? （ ）2. 医生建议你多吃些蔬菜时，可以说：____________ A. You should eat more vegetables. B. You should do more exercise. （ ）3. 你看到朋友无精打采的，你会问：_________ A. How do you do? B. What’s wrong? （ ）4. 别人很生气时，你会让他这样做：____________ A. Take a deep breath. B. Don’t be angry. （ ）5. 老师建议回家先做家庭作业，

他会说：_____________ A. You should do your homework first. B. You should do housework first.

课后练习：

一、朗读并在四线格上抄写Let’s learn部分所学单词5遍。

二、根据Let’s talk的课文对话回答问题，完成探究学习中的第二题。

a. What’s wrong with their father?

____________________________________ b. What should their father do? ____________________________________ c. How does Sam feel? Why? ______________________________________ d. What should he do? ______________________________________

三、读句子，写出建议。

1. John is very thin.

6

__________________________________________________________ 2. Sarah is ill.

__________________________________________________________ 3. Lily wants to be strong.

__________________________________________________________ 4. Chen Jie is angry.

__________________________________________________________ 5. I am too cold.

___________________________________________________________

四、背诵let’s talk 部分，并尝试表演出来。

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