1 不翼而飞的水教学目标.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：1 不翼而飞的水教学目标

不巽而飞的水

教学目的与要求: 1．知道水能通过沸腾或蒸发变成水蒸气跑到空气中去。

2．知道测量水的沸点。

3．知道通风、加热等方法能加快水的蒸发。

教学重点与难点: 1．知道水能通过沸腾或蒸发变成水蒸气跑到空气中去。

2．知道通风、加热等方法能加快水的蒸发

准备:三角架、酒精灯、温度计、水糟、大口玻璃瓶、记录笔、火柴

教学过程

教学导入：烧开水的过程中，水会发生什么变化，水开时产生什么现象？今天我们再来观察一下烧开水时的现象……

活动1 烧开水

1．制定好实验计划。“选用什么器材”、“观察什么”、“测量什么”、“怎样观察”、“怎样记录”。

2．烧开水有一定的危险性，教师讲安全事项。

3．实验前的准备：

⑴教师先做示范。

⑵各小组分工合作，人人要观察，个个要记录。

⑶让学生定性观察烧开水过程中水的变化，明确水开时的现象，再让学生定量测量温度，水量的多少等。

4．整理、分析

⑴描述加热过程中，试管内水发生的变化情况，气泡是从试管内什么地方出现的。

⑵给出“沸腾”的概念：水的内部剧烈的冒出气泡的现象叫水的“沸腾”，通俗的说法就是“水开了”。

⑶分析水中的气泡是由什么变化出来的，使学生认识到水沸腾时逸出的气泡是水变化成的水蒸气。

⑷总结：沸腾前和沸腾后水的温度变化特点：

水沸腾前，水的温度不断升高；水沸腾后，继续加热，水的温度不变。

⑸试管内水位变化的原因：沸腾时水减少了，减少的水—不翼而飞的水—变成了水蒸气跑到空中去了。

活动2 悄悄逃跑的水

1．解释：在常温下水慢慢干的现象，沸腾时水少了是水变成水蒸气跑到空气中去了，水慢慢地干了，水是不是也变成水蒸气跑到空气中去了呢？

2．看书上的实验：敞口的玻璃瓶内的水能跑到瓶外的空气中去，而加盖的玻璃瓶的水跑不出去。

拓展活动

怎样加快水的蒸发（作课外活动）

如：温度、通风程度、物体的面积等。

1 不翼而飞的水教学目标