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Unit 6 Shopping Part C 教案卓瑜教学目标：1、能让学生运用They are... 写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’s sing 的歌曲。4、能听懂Story time 的内容。通过趣味阅读故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况，制定不同

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所属课文：C

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2022-07-03 01:58:27

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学校：灵璧县灵城镇西关小学

C课堂实录及点评

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关键词：C课堂实录及点评

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Unit 6 Shopping Part C 教案

卓瑜

教学目标：

1、能让学生运用They are... 写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂

Story time 的内容。通过趣味阅读故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标：即能理解故事内容；能理解槟榔读故事；能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

教具准备：

教学课件、单词卡片。

教学重点：

掌握重点句子：“They are...”的正确书写。

教学难点：

在四线格中的正确书写They are... 教学过程：

一、复习引题

1、日常口语交流。

A: Can I help you? B: ... A: How much ...?

B: ... 2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课

教师用简笔画或课件呈现大象老板站在服装店门口的图片。教师问: Who is he? 引导学生回答：He is Mr Elephant. He has a clothes shop. 教师问：What is in his shop? 引导学生猜测服装店里有哪些服装。

教师呈现服装店全景，和学生一起描述服装店里的衣服。教师总结说：“It’s a big clothes shop.

教师呈现Zoom说：OK. Zoom is in the shop .What does he do? Is he a customer or a shop assistant? 引导学生猜测Zoom的职业。学生模仿故事第一幅图的对话录音，分小组练习并展示。

教师说：Here is Miss Sheep. What does she like?然后播放故事第二至第五幅图的录音或动画。学生找出她喜欢的服饰是skirt。

教师再次播放故事录音或动画，请学生关注skirt的价格。教师问“How much is the skirt? It is 16 dollars or 91 dollars?引导学生回答。请学生仔细观察土话，找出价格对错的原因。

学生模仿第二至第五幅图对话的录音，分小组练习并展示。教师解释Can I see that skirt, please?的意思

教师呈现第六幅图，说：Here is Mr Elephant. HE IS ANGRY. What will he say to Zoom?引导学生猜测大象老板会对Zoom说什么。教师播放第六幅图的录音或动画，讲解Zoom, you are friend!的意思。

学生完整欣赏故事动画并跟读，然后分角色表演故事。

教师问：If you are Miss Sheep, what will you say?学生分小组讨论。学生讨论后，教师给出以下选项，请学生选择：

A No problem. I will take it. B I’m sorry. Bye.

C Be careful, Zoom. 三、巩固练习

1、读短文并填空。

2、听录音并判断对错。

3、看一看并连线。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

1、唱歌曲给家长听；

2、听录音并跟读Story time。

关于本教案的常见问题

Q：C课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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