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Unit 1 Part C Story time 教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）复习本单元的单词：first floor, second floor, teachers’ office, library, playground, computer room, art room, musi
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- 2026-08-02 07:17:37
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- 学校：东莞市虎门汇英小学
C教学设计模板
未知
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关键词：C教学设计模板
正文
Unit 1 Part C Story time 教学设计
一、
教学目标：
1.
知识目标：
（1）复习本单元的单词：first floor, second floor, teachers’ office, library, playground, computer room, art room, music room
（2）复习本单元的句型：Where is …? It’s on the …floor. Is that/this…? Yes, it is./ No, it isn’t. （3）能听说认读句子How beautiful!、I’m hungry. 和I’m full. 2.
能力目标：能读懂Story time 中的故事。
二、
教学重难点：
1.
教学重点：（1）复习本单元的单词和句型
（2）从整体上阅读故事
2.
教学难点：学生能在理解的基础上表演故事。
三、
教具准备：单词卡片、多媒体课件
四、
教学过程：
1.
热身（warm up）
Sing the song “Our School”. 2.
复习（Revision）
(1)
玩“快闪快现”的游戏，复习本单词：first floor, second floor, teachers’
office, library, playground, computer room, art room, music room (2)
任务一：介绍自己的学校
教师展示一些学校的图片，让学生用本单元的所学的单词和句型，向大家介绍“My school”
3.
新课呈现（presentation）
(1)
用PPT课件展示故事插图，让学生看图猜一猜故事内容。
T：“The rabbit, Zoom and Zip are at the school. But we can’t find Zoom now. Where’s Zoom? Let’s guess.”
(2)
播放视频，了解故事内容。
(3)
再次播放视频，请学生回答问题：How many rooms are there in the school? What are they? (4)
教会学生读和理解句子How beautiful!、I’m hungry. 和I’m full. (5)
播放视频，学生跟读，并模仿角色的语音语调。
(6)
教师带读故事，全班齐读故事。
4.
巩固和拓展（Consolidation and Extension）
（1）
Listen and circle. 把故事插图的句子挖空，并让学生认真观察，然后教师播放录音，选出正确地一个选项。
（2）小组活动：四人一小组，分角色扮演，表演故事。
（3）设计自己理想中的学校，并和同学讨论各自设计的学校。
5.作业（Homework）
（1）听录音，跟读故事
（2）完成设计自己理想中的学校，并和自己的好朋友讨论各
自设计的学校。
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关于本教案的常见问题
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