歌曲《青春舞曲》教学内容

五年级音乐上册《青春舞曲》教学设计

教材分析：

《青春舞曲》是花城版教材五年级上册的一首新疆民歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。

教学目标：

1、能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2、知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。

3、通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。

4、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

教学重点与难点：

本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

教学难点：

在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。

教学方法手段：

采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。

教学过程：

一、创设情境

导入新课

同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（播放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）

师：有谁知道刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？（课件出示）

生：新疆。

师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。（课件出示）

生：我国的西北部。师：对，我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，（出示课件）（民族服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）

【

“兴趣是最好的老师”，

以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。】

二、师生互动

学唱新歌

同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌（出示课件）《青春舞曲》

介绍王洛宾的生平及艺术成就

王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》，《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。

1.听范唱。（出示课件）让学生试着随着节奏击拍。4/4拍，并思考歌曲所表达的情绪？（活泼，欢快，青春活力）

2.

学习新的节奏型。

（课件出示或见书本37页）

3学生随老师学唱谱。（根据学生情况，先用“拉”模唱）

4学生试填歌词。（指导学生“别”字语气要加重，老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性，唱出欢快情绪。）

5完整连唱歌曲

，要求用一半音量，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。

【学唱歌曲环节，我设计了节奏练习，解决难点，为下环节的节奏创编做铺垫，

根据学生实际情况学习乐谱和歌词，做出指导和示范。】

三、合作探究

集体演唱

1.肢体律动

（老师教简单新疆舞蹈动作，比如动三步一抬，脖子，挽花，托帽等）

2.创编节奏（见书本37页）

【以上内容是学生自主学习的体现，利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动；锻炼了学生的创新、合作能力

。】

四、

知识升华

感悟青春。

本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢？

学生回答，师做总结：告诉了我们有些事物是可以去而复返，有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。

五、小结本课

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族

，喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！

同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。

【知识的升华，告诫我们要珍惜大好的青春时光，努力学习】