8、方块字里探春秋教学评价实录
8、方块字里探春秋教学评价实录
未知
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关键词：8、方块字里探春秋教学评价实录
正文
品德与社会
五年级下册
《方块字里探春秋》教学设计
学习目标：
1.知识与技能：知道汉字的演变和发展，了解我国古代重要的文化先贤及其著作和思想。 2.过程与方法：通过游戏与探究，激发学生学习汉字的热情，享受学习汉字的乐趣。
3.情感态度与价值观：感受中华文化的博大精深，品味汉字的内涵，培养热爱祖国语言文字、认真写字的意识。
教学重点：
培养学生热爱汉字，感受汉字之趣，激发其对中国汉字文化的浓厚兴趣。
教学方法：师生互动、生生互动、合作探究
教学准备：课件、探究学习单等。
教学时数：1课时
教学过程
导入: 1.观看相声片段，创设情境，激趣导入。
2.揭示课题《方块字里探春秋》简释课题大意。
第一篇章：汉字源流齐追溯
1.追寻汉字源流
（1）说一说：中国最早的汉字是什么？
（2）探一探：关于汉字起源的传说。
2.探究活动一：
（1）观看《文化中国》宣传片片段。
（2）甲骨文字知多少竞猜活动。
（3）小组比赛创写甲骨文。
（4）畅谈创写甲骨文之感。
第二篇章：汉字之趣同琢磨
1.师生共析汉字的演变过程
（1）以“休”字的演变过程为例，一步步出示不同字体的“休”。
1
（2）总结汉字演变过程的特点。
2.探究活动二： （1）诠释汉字，说一说。
（2）巧解字谜，议一议。
（3）成语擂台，比一比。
（4）畅谈琢磨汉字之感。
第三篇章：汉字经典共分享
1.随机点学生用家乡方言读《扁担和板凳》感受有特色的汉语语言。
2.探究活动三：组织读书交流会，随机汇报成果。
3.教师补充。
总结：
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。希望同学们在求学路上能端端正正写字，堂堂正正做人，积极探索汉字的奥秘，使她在我们心中生根发芽，携手振兴民族文化！
评价与作业布置
1.完成《中心文雅少年之“汉字探秘大使”》评价表。
2.小组商量选取1—2项最感兴趣的“中国传统艺术”进行深入探究，完成《 小组传统艺术探究计划》。
2
板书设计：
方块字里探春秋
春
秋
读
书
读
春
秋
源远流长
生动形象
思想传承
3 朝
夕
写
字
写
朝
夕
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 15:15:00
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作者信息
5ygggwenku_46053
来自：学校：东莞市大朗镇中心小学
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