2 日益匮乏的资源课堂实录【3】

《日益匮乏的资源》第二课时

应对资源危机教学设计

岑溪市三堡镇中心小学 徐展谊

教学目标： 1.认识我国资源危机的现状及危害。 2.认识日益匮乏的资源危机，国家、社会的应对措施。

3.认识生活中保护资源、节约资源，我们又是如何去做的。

教学重点：了解我国资源危机,并认识保护资源、节约资源的重要性。 教学难点：1.为解决资源匮乏问题，人们需要进行不断的创造。

2.学生如何用实际，参与到保护资源的行动中来。

教学准备：教师课件

学生查找课外资料

学生手工设计（彩纸、剪刀）

教学过程： 创设情境，引入学习 播放歌曲《一个真实的故事》，让学生大致浏览课本P49页《开眼界》内容，初步了解丹顶鹤姑娘徐秀娟的感人事迹，唤起同学们对动物和生命的珍爱之情，引入资源危机课题。

（课件字图出示）

一、1.资源的含义？（本节课主要学习自然资源）

2.我国资源危机的现状及危害。

全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。

二、应对资源危机，我国制订那些措施？

1.我国把合理利用和保护资源定为基本国策。

2.为了保护资源，国家还制定了相关法律、法规

《土地管理法》、《森林法》、《矿产资源法》、《野生动物保护法》等。

3.为保护我国特有的珍稀动植物，国家建成了多个国家级自然保护区（388个）

（广西有21个国家级自然保护区）

4.***主席在党的十九大报告中做了关于加快生态文明体制改革，建设美丽中国的阐述。

三、为解决资源匮乏问题，我国进行了哪些发明创造？

1.在广大农村，农民建沼气池，用沼气做饭、用沼气渣肥田。

2.太阳能发电、太阳能热水器的使用与普及。

3.风能（绿色能源）发电。

4.新能源汽车的使用，减少汽车尾气排放量。

四、坚持节约资源和保护环境，作为学生的你是怎么做的？

⑴过去日常生活中存在的陋习：

1.食堂里剩菜剩饭到处谐是。

2.大量使用快餐盒。

3.人走不关灯、电脑24小时开机。

4.拧开水龙头不关。

5.每天用掉的塑料袋数目更是触目惊心。

⑵针对平常的陋习，我们应该怎么做：

1.随手关灯、关水龙头、不浪费纸张。

2.尽量用自已的饭盒。

3.购买东西尽量不用或少用塑料袋。

4.用洗菜水浇花、冲厕所。

5.垃圾不落地、校园更美丽

6.不浪费粮食，不乱倒剩饭剩菜

五、课堂作业 1.学生利用课堂学到的知识，每人写一句宣传标语，并在课堂上朗读，师点评。

2.分小组，根据选定的宣传标语制作宣传海报，并展示，师点评。

六、课外拓展 写：保护校园环境倡议书

（带动更多的师生参与到保护校园环境行动中）

七、课堂总结 学到了什么？以后该怎么做？

板书： 应对资源危机

资源危机 现状 （是什么）

危害

应对措施 国家 （怎么做）

社会

个人