C教学实录

课题

主备人

审核人

教学目标

Unit 6 How do you feel ?

C Story time

参备人

使用人

共（

6）课时

第（

6）课时

教学重点

教学难点

复习三会单词或词组：chase, mice, bad, hurt, ill, wrong, 词组：angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, 能借助图片读懂Story time中的故事

复习本单元的单词和句子。

能借助图片读懂Story time中的故事。

二次备课

教

学

过

程

【自主学习】X|k | B| 1 .

c|O

|m

1.Sing the song: If you’re happy, clap your hands.

2复习三会单词游戏：“What’s missing?”

活动方式：教师出示六张单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一张单词卡藏于身后，让学生猜什么单词不见了。教师将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有卡片都分给学生为止，最后比一比哪组获得的单词卡片最多，哪组就胜出

【合作探究】

1.教学B. Let’s check

（1）先让学生观察所给的图和文字。

（2）教师播放录音，学生听音连线。

（3）全班讲评订正。

2 教学B. Let’s wrap it up

（1）让学生读出课本所列感觉类的单词。

（2）让学生添加上更多同类单词。

3.教学C. Story time

（1）教师指着插图，先做背景介绍：

T: Zip is going to watch a TV show. Zoom is going to make some popcorn. What happened? Let’s see.

（2）阅读故事，了解故事大意。

（3）播放视频，理解故事内容,模仿角色的语音、语调学说故事。

（4）鼓励学生分角色表演。

【展示交流】

活动：心灵按摩

活动方式：学生四人一组，排演一个为同学排解忧愁的小品。一人讲述他所遇到的烦恼，其他三人为其出谋划策。最后请上一些学生到台前展示。如：

S1: I’m worry about my dad. He’s ill.

S2: Don’t worry. He should see a doctor. S1: But he has not enough money. S2: We can help you. This is my pocket money 【当堂检测】X

k

B 1 . c o

m

选择题

( )6. How ______ Sam feel? A. do B. does C. is ( )7. ______ are you going? A. Where B. What C. where ( )8. We ______ always be nice to each other. A. should B. would C. will ( )9. How do you get to the USA from China? _____

A. On foot B. By bike C. By plane ( )10. Does he like singing? _______

A. Yes,she does. B. No,he does. C. No, he doesn’t.

板书设计

Unit 6 How do you feel ? Feel warm sad cold bad ill sorry hungry 反思

新课

标第

一

网