（演唱）铁路修到苗家寨教案设计（一等奖）

同学们好，欢迎你们来到今天的音乐课，首先给大家介绍一个现在最火的打击乐器，大家看看这是什么？对啦，这就是非洲手鼓，？首先听听鼓的声音，请大家听一听，有什么不一样，教师敲奏非洲鼓，咚哒，大家能听到，当老师敲到鼓的中心，鼓的声音会低沉一些，我们把它念成咚，当老师敲到鼓的边缘，鼓的声音要高一些，我们念哒，今天呀，老师要用手鼓和大家玩一个节奏律动的小游戏，你们准备好了吗？当老师敲咚的时候，请你们拍手，当老师敲到哒的时候，请你们拍拍腿，明白了吗？好的，请听老师敲奏的第一个节奏型，咚哒咚哒咚哒咚哒，请听老师敲奏的第二个节奏型，咚咚哒哒咚咚哒哒，同学们，真正的苗寨之旅马上就要开始了，请同学们仔细听听，苗寨人对我们说了些什么，有节奏的朗读歌词，提问，刚才老师是一种什么样的心情来读的歌词，高兴，欢快，下面也请同学们用这样的心情和老师有节奏的朗读一下歌词，我读一句，请同学们跟读一句，为了让这首歌曲更有韵味，老师在歌曲中加入了一些具有苗族特色的语气词，同学们听听看，老师加入了哪些语气词，放音乐第一段范唱，接下来请你们也和苗寨小朋友来一次合作，能做到吗？女孩子先跟老师学一学，哟哟，我们边拍边念，在寨字的最后两拍，我要听出开心的感觉，再来一次，哟哟，男孩子，我们待会在带字的后两拍，请你边念边做一个动作，嘿嘿，好，待会看老师的手势，这么好听的歌曲，想不想知道它的名字呀，跟老师来读一次，铁路修到苗家寨，接下来请同学们聆听音乐的范唱，请同学们不出声，默唱，这么好听的苗歌，让我们先来学学它的第一段吧，首先请同学们和老师学唱一下简谱，老师唱一句，你们跟着学一句，教唱谱一次，带唱词一次，有节奏带律动朗读第二段歌词，学生跟音乐跟唱第二段，第二段歌词中，有没有难唱的？老师解决难点，跟着琴声，将第一段和第二段一起演唱一次，要求用开心的情绪来演唱，下面我们加大一点难度，第二次跟音乐伴奏演唱，加入哟哟，嘿嘿，我们一路欢歌，仿佛来到了热闹的贵州苗寨，火车来接我们了，越来越近，越来越近，火车开过来会发出什么声音，咔嚓咔嚓，介绍力度记号，渐强，表达，火车鸣笛的声音，同学们，不知不觉，这节课进入了尾声，这节课我们学习了苗歌，接触了苗族的舞蹈，苗族的音乐文化丰富多彩，中国的民族文化博大精深，希望你们课后能继续学习，多多的接触经典的民族文化！

<<铁路修到苗家寨>>详案