C教学实录

Unit 6 How do you feel? Let’s check & Let’s wrap it up Part C Story time 课型：综合技能活动课 Learning aims：

a. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，做到发音清楚，语调达意。

b.能从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成连线任务。

Important Points: 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，做到发音清楚，语调达意。

Difficult Points: 能从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成连线任务。

学习过程

Step1 Warm-up 1.Greeting. 2. Everyday English. 3. Introduce every group name and evaluation system. 4. Show the learning aims. Step 2: Pre-task Stage Ask and answer with teacher. A: Hello! B: Hello!I’m ... A: What’s wrong? B: ...What should I do? A: You should ... B: Thank you. 1

A: You’re wwelcome. Step 3 While-task Stage 1.

Watch the cartoon and answer: In the story,how is Zip feeling? 2. Listen and repeat. 3. Role play. 奖励提示：如果你能和同伴一起把故事熟练地读下来，你们可以前进两步。

6.Show time. Step 4:Post- task Stage 1.反馈检测(Test) (1)Retell the story. Tip 1: 大胆地展示出来吧，相信你是最棒的！

Tip 2: 语音语调正确，表情自然。

(2)Listen and match.(P64) (3)Listen again and circle the right answer.(P64) 2. Let’s wrap it. (1)Add more words about feeling. （2）Tell your partner how you are feeling now. Step 5:.Sum up Step 6:Homework If you can retell the story, you can get 2 stars. If you can act the story next class, you can get 6 stars. Unit 6 How do you feel? Part C Story time A: I’m ...What should I do? 2

B:You should ... Reflection after class：

本课时我通过两个游戏既复习了本单元的重点知识，又提高了学生的故事理解能力。在教学过程中，我采用片段教学配合小组合作讨论的方法，很好地分散了课时重点，集中了学生的注意力。通过多样化的教学手段，化难为易，是学生在不知不觉中掌握了所学的知识。

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