Section A设计意图

Unit 5 We are going to learn about Chinese festivals Teaching aims：

1.复习及区分身体部位类的单词；

2.学习hurt的用法与形容词性物主代词；

3.普及日常安全知识，养成健康的生活

习惯。

Teaching keys :

hand，knee，elbow等单词的记忆；

Teaching difficulties：

1.hurt的用法；

2.关于What’s wrong with...?对话及实际

运用。

Words: knee

膝盖

hand

手

elbow 肘

neck

脖子

I hurt my knee. 我弄伤了我的膝盖。hurt[hɜ：t] （使）疼痛，受伤（的）

注：hurt可做动词：使疼痛，过去式hurt；

也可做形容词：受伤

的，疼痛的。

my是I的形容词性物主代词。

She hurt ___ knee. 她弄伤了她的膝盖。

He hurt __ knee. 他弄伤了他的膝盖。

Zhou Lin and Wang Li

are walking

in the school playground.

周林和王丽正在学校操场上散步。

注：主语+Be 动词(am,is,are)+Ving

(V 表示动词)

现在进行时, 表示

“正在做……”

eg: We are having class now. 我们现在正在上课。

They can hear a girl crying.

他们能听到一个女孩在哭。

hear sb(某人)+doing（某事）

听到某人正在做某事。

Eg:I hear a boy singing

我听到一个男孩正在唱歌。

考考你：

The teacher can

___

the

students ________.

老师能听到学生们在读书。

动词后面跟人称代词的宾格形式。

What’s wrong with ...?句型介词with后也跟宾格形式。

—What’s wrong with her? —

She hurt her legs.

—What’s wrong with him?

—He hurt his knee. Help her, Zhou lin. She is hurt. 周林，帮帮她吧

。

她受伤了。

Where?

哪里？

I think she hurt her leg. 我想她弄伤了她的腿。

knowledge audit知识盘点

1. hurt 的用法：hurt可做动词：使疼痛，

过去式hurt；可做形容词：受伤的，疼痛的

2. Zhou Lin and Wang Li

are walking in

the school playground.

主语+Be 动词(am, is ，are) +doing

现在进行时,表示

“正在做……”

3. What’s wrong with ...？句型介词with

后跟人称代词的宾格形式。

（

）1.What’s wrong __ you?

A. on

B. with

C. to

(

)2.Help __，Zhou Lin.

A. she

B. he

C. her （

）3.She __ her hand.

A. hurt B. hurts

C. hurting （

）4.They can hear a girl __ .

A. cry

B. crying C. crys

Homework 1.除去本节课的八个单词外，

另外写出五个身体部位类单词。

___________________________ 2.翻译及熟读本节所学课文。