Lesson 1优秀公开课教案｜教案在线预览

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2018年5月16日第12周星期三Unit5 Clothes (period 1) 一、教学目标1. 学生能听、说、读、写in，on, under, between, socks, skirt, pants和jacket 这些新单词。2. 初步理解和运用句子：Where is/are…？The

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-05-25 17:05:00

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学校：中山市大涌镇旗北小学

Lesson 1优秀公开课教案

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2018-05-25 17:05:00

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关键词：Lesson 1优秀公开课教案

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2018年5月16日第12周星期三

Unit5 Clothes (period 1) 一、教学目标

1. 学生能听、说、读

、写in，on, under, between, socks, skirt, pants和jacket 这些新单词。

2. 初步理解和运用句子：Where is/are…？

The … is/are in/on/under/between …

二、教学重、难点

重点：

a. in，on, under, between这些新的方位单词的准确使用。

b. 理解和运用句子，理解句子中的单数和复数的区别：Where is/are…？

The … is/are in/on/under/between …

难点：

准确记忆并运用方位词。

三、学情分析

经过一个学期的英语学习，学生已经掌握了较多的单词，能够利用相同字母组合部分思考该部分字母组合在新单词中的发音，所以能够利用旧知识来降低学习新知识的难度。

四、教学过程

Step 1 Warming-up and lead in 1.通过Free talk创设情境: This is my room.让学生说出房间里有什么东西，并引出衣服这个主题。

Step 2 Presentation and practice 1．通过一边复习学过的单词来教学新单词的读音Learn the new words 如：教学socks之前先让学生回顾学过的单词clock，利用相同音素能让学生更加容易记下新单词的发音。教学pants 前先复习panda,教学skirt前先复习bird，教学jacket前先复习black。

然后，通过提问Where is/are my…?引入方位介词的学习，教学方位介词时配上手势，让学生跟着老师一起做手势能让学生更加容易理解方位介词所表示的意义。在教学方位介词的同时，具体呈现主要句型：where is/are the …? It’s in/on/under/between the …./They’re in/on/under/between the …. 2.先通过Point来整体复习新单词，再通过fill in the blanks和boom game来复习

Step 3 Production 1.

Stick & talk & show:从老师发下去的物品图片中选择一或两种粘贴在房间的图片中并且在四人小组中进行问答。

请同学上台进行展示。

Step 4 Summary 1.翻开书本，按照老师教的自然拼读发音画出单词中符合发音规则的部分。

2.Read the new words and sentences together.

Step 5 Homework 1.Read the new words each for 5 times. 2. Draw more things（物品） in your room carefully , then write some short sentences to introduce it , using “ The…is/are in/on/under/ between …”

Step6 评价方式

小组：把全班分为四个大组，以组为单位进行单词操练，并给表现最好的组奖励积分卡。

个人：在进行提问和学生互动时，重点奖励积极举手发言的同学。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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