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12　天鹅的故事教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：12　天鹅的故事教案（名师）

正文

12、天鹅的故事

夏玲燕

教学目标：

1、

在阅读中，学习本课9个生字“啸、腾、胸、脯、震、颤、怔、塌、陷”，积累8个词语。

2、

正确、有感情地朗读课文，有感情地朗读课文第3、4小节。

3、

通过一群天鹅团结一致和恶劣环境抗争的故事，懂得只有齐心协力才能共度难关。

教学过程：

一、图片导入，揭示课题

1、

播放多媒体，你觉得天鹅怎么样？（洁白、美丽、高贵）

2、

今天课文中的天鹅又是怎样的呢？学了的课文一定会给你留下不一样的感受。

3、

课题：天鹅的故事

4、

齐读课题。

二、检查预习、整体感知

1、《天鹅的故事》中天鹅指的是？（老天鹅和众天鹅）

2、师生合作读。要求：读准字音、不加字、不漏字。并思考：课文中的天鹅总共发出了几次叫声？

3、出示文中生字：

（1）指名领读

（2）关注“啸、陷”的书写，“震、怔”的读音

4、出示新词

（1）指名领读

5、文中的天鹅发出了几次叫声？

三、学习课文，有感情地朗读课文片段

1、

文中3次写到了天鹅的叫声，用直线划出来

2、

交流

（1）

指名交流

（2）

出示句子，把句子读流利。

3、

天鹅的第一次叫声在说他们遇到困难了，好像在讨论---（冰封湖面，没有吃的，怎么办？）

4、

怎么会没有吃的呢？原来----教师引读：有一年，春天早早儿来到了（群山环抱的天鹅湖，）一些候鸟也从（南方飞来了。）可是，谁也没有料到，寒潮（突然降临，）北风（呼啸），湖面（又上冻了。）

①

理解“群山环抱”

②

体会“突然”---没有料到

师引读：谁也（没有料到），寒潮（突然降临）

③

理解“呼啸”

呼啸---发出又高又大的声音

④

再次齐读第1小节

5、

天鹅们第二次的叫声仿佛在说----（兄弟们哪，加油！齐心哪，加油！）

师：它们这是在干什么？-----（破冰）板书

谁带领着它们破冰的呀？----老天鹅

课文哪一小节在写老天鹅在破冰？-----第3小节

（1）

轻声读读课文第3小节，圈出老天鹅的动作。

（2）

交流并及时板书：腾空而起

扑打

（3）

你能借助板书说一说老天鹅是怎么做的吗？

（4）

老天鹅的扑打重不重？从哪里看出来？

（5）

朗读2、3句。

（6）

老天鹅痛不痛？它停下来了吗？----读读第4句

接着，又是第一次，第三次……

（7）

这真是一只勇敢的老天鹅。（及时补充板书：勇敢）

让我们再来读读第3小节

（8）

别的天鹅看到了，都-----（怔住）（找近义词理解该词语意思：愣住）

（9）

别的天鹅愣住了，它们在干什么呢？

师：它们在想什么呢？-----联系语言直播厅（想象题）

（10）

是呀，众天鹅纷纷上前帮忙。引读：有几只天鹅来帮忙了，很快，……. 这真是一群团结的天鹅！（板书：团结）

6、

朗读第5小节

（1）

这只勇敢的老天鹅带着一群团结的天鹅，终于-------（小小的冰窟窿。。。。。。。。）引读第5小节

（2）

第三次叫声。它们这次又会说些什么呢？

四、小结

1、

回顾天鹅的图片

师：还记得上课之前对天鹅的印象吗？（美丽、高贵。。。）

现在学了这篇文章，你是不是又多了几个对它的印象呢？（勇敢、团结）

2、

总结：天鹅们团结一致和恶劣环境抗争，告诉我们：只有齐心协力才能共度难关。

板书设计：

12、天鹅的故事

老天鹅

破冰

勇敢

奋不顾身

众天鹅

团结

资料摘要

12　天鹅的故事教案（名师）