30　邻家的星期四第二课时教案

30邻家的星期四

教学目标：

1、1、识记“悉、凌、迁、循、栅、栏”6个生字，特别要读准“冲着我叫”、

“栅栏”的读音，联系上下文理解“凌晨、死寂”。

2、正确、流利地朗读课文，并在老师的指导下学习概括地复述全文；联系

课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”的意思，并体会作者选材的精妙。

3、结合课文内容体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞

教学重点、难点：正确、流利地朗读课文，并在老师的指导下学习概括地复述全文；联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”的意思，并体会作者选材的精妙。

教学过程：

一、

课题质疑：

1、板书课题，谁来读？齐读课题。（“邻”就是――邻居；那么“邻家”――就是邻居家）

2、引导学生质疑：星期四究竟是什么日子呢？为什么课题是邻家的星期四？

二、

整体感知：

1、今天，就让我们带着问题，一起学习课文，请大家打开书，读读课文，注意读准字音，读通句子，思考一下：星期四究竟是个什么日子呢？为什么课题说是“邻家的星期四”？

2、检查字词：凌晨

搬迁

栅栏

死寂

循声

书空“凌”，重点理解“凌晨”：天快亮的时候。“死寂”：非常寂静，没有一点声音。

看图理解“栅栏”：这就是栅栏，用木条做成的类似篱笆的东西。

出示句子：有一次，我回家晚了，听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去，在后庭院的木栅栏旁，邻家小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。（“冲”是个多音字，解释“向着”或是“对着”时，就读第四声，跟老师读；“循声”就是“顺着声音”，顺着谁的声音？）

3、交流问题：在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。（出示句子，齐

读。这句话告诉我们，在悉尼市区，收垃圾的时间是在——）

为什么课题说是“邻家的星期四“：因为邻居家的女主人怕我忘记这件事情，一次又一次地提醒“明天是星期四，是收垃圾的日子”，让我不由得感慨：本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。

4、现在，你能不能把这两个问题的答案合起来说说课文的主要内容？

三、学习课文。

（一）学习第一小节。

1、在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。那么悉尼的人们又是怎么做的呢？自己轻声读读课文的第一小节，找找有关句子。

2

交流，出示句子：星期三晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回

收、不可回收等类别分开摆放。

3

这句话中有些短语比较长，看看老师的提示，自己再练练。（指名读，小组比赛读）

4

理解“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”：我们人类每天都会产生大量的垃圾，如果把这些垃圾随意丢弃就会造成环境的污染。如何处理这些垃圾呢？最有效的方法就是进行垃圾分类，并通过回收利用使它重新变成资源。可回收垃圾一般是指废纸、废玻璃、废金属、纺织品

橡胶制品等。不可回收垃圾主要指厨房垃圾、瓜壳果皮等。

5

齐读第一、第二句话，理解“家家户户”，从这个中你感受到了什么？（是呀，这是悉尼市区人人都要遵守的一个规则，这已经成为悉尼人生活中的一个习惯）

现在能不能不看书，说说悉尼人是怎么做的吗？

6

引读：在宁静得--------近乎死寂的社区，这一天，仿佛才有点热闹的人气。（引导学生质疑）

7

老师上网查找了一些资料，自己读读这两段话，特别要注意期中的这两组数据，说说你发现了什么？（是呀，从面积来说，悉尼是上海的一倍多，而人口却只有上海的四分之一左右。悉尼面积大，人口少，所以平时的街道十分宁静，尤其到了晚上，更是让人感到——宁静得近乎死寂。）

8

齐读第一节。

（二）学习2至4小节。

1、理清思路：

（1）

课文的2－4小节就写了邻居家的女主人一次又一次地提醒我“明天是星期四，是收垃圾的日子”。自己轻声读读2---4小节，想一想，课文写了我和邻家的几件事情，用曲线画出有关句子。

（2）

交流，出示：

我们迁入新居后的第一个周三夜晚，门铃就响了，邻家的女主人热心地告诉我们：明天是收垃圾的日子，一周一次，别忘了。

有一次，我回家晚了，听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去，在后庭院的木栅栏旁，邻家小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。

有一次我们出了远门，大约三个星期。回来的时候，我发现门上贴了三张纸条，都写于星期三晚上，都告诉明天是星期三。

（3）

自己轻声读读这三段话，思考：这三件事情发生的时间，主要写了些什么？

（4）

交流：第一件事的时间是？板书：迁入新居后的第一个周三夜晚

什么事？

板书：邻家女主人

告诉

明天是星期四

收垃圾的日子

第二件事的时间？

板书：晚归的那个周三夜晚

什么事？

板书：提醒

第三件事的时间？

板书：出远门的那三个周三夜晚

（5）

仔细看看这三个表示时间的短语，有什么共同点？（都是周三夜晚，加红线）

（6）

小结：

这三件事情都发生在周三的夜晚，邻家女主人都是来提醒我们――内容也都相同，所以作者印象深刻，才把它们写下来。

2、细读2——4节

第一件事：

（1）

邻家女主人又是怎样提醒我的呢？先来看看我迁入新居后的第一个周三夜晚。

（2）

读正确了，有没有注意这个词？（热心）板书：热心（指导朗读）

（3）

联系第一小节想一想，女主人还会提醒我什么？自己再练一下。

（4）

让我们一起合作，读一读这小节。

（5）

师小结：因为我们是新搬来的住户，邻居女主人担心我们不了解这个规定，所以主动上门来告诉我们，她可真是一个热心的人。

（6）

从这以后——引读：一到星期三傍晚，我家的垃圾桶都按时就位，没错过日子。

第二件事：

（1）

在这段日子里，邻家女主人其实一直在关注着我们，一旦发现我家的垃圾桶没有按时就位，她便会来提醒我们。

出示：有一次，我回家晚了，听到邻家小狗汪汪地叫个不停。循声望去，在后庭院的木栅栏旁，邻家小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。“汪比”又是一阵欢快的叫唤。

（2）

谁来读？

（3）

小狗最了解主人了，这节中三次写到“汪比”的叫声，想象一下，这三次叫声分别是什么意思呢？来，选择一个说一说。出示填空：

有一次，我回家晚了，听到邻家“汪比”叫个不停，好像在对邻家女主人说：“______________________________________。”

循声望去，在后庭院的木栅栏旁，小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤，好像在说：“______________________________________。”

我正纳闷，树后出现了邻家女主人的笑脸，别忘了，明天是星期四。“汪比”又是一阵欢快的叫声，好像在说：“_________________________。”

（4）

难怪作者说——啊！为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。

（5）

仔细看，“为了……连……”谁再来？

（6）

作者对邻家女主人的热心充满了感激，一起读。

第三件事：

（1）

邻家的第三次提醒是因为？谁来读？

（2）

想像一下，我们出远门的那三个周三傍晚，热心的邻居看见什么？又想到什么？

邻家的女主人一直关注着我们，我们出远门的那三个周三傍晚，邻家女主人看见________________，又发现_____________，担心_____________________。

于是，每次都在门上贴了纸条，上面都写着___________________。

（3）

是啊，一次又一次不厌其烦的提醒，你觉得这是一位怎样的邻居？

3、面对这么热心的、有责任心的邻居，作者不禁感叹到——

4、你是怎么理解这句话的？能不能看着板书说说看？（对呀，迁入新居的第一个周三夜晚，邻家女主人就来告诉我，星期四是收垃圾的日子。后来，只要我——周三晚归或是——出远门的周三夜晚，她都会——来提醒我明天是星期四。难怪作者说本该是成了邻家的星期四。）

三、

感情升华

1、这位热心的，有责任心的邻家女主人，只是许许多多悉尼人中的一个，正因为这一个又一个可爱的悉尼人，悉尼才会风景如画，环境优美。面对眼前这一幅幅诗情画意的美景，这样一个个热心、有责任心的悉尼人，作者不由得生出——，联想是根据所见所闻引发的想象，说说看，作者会联想到什么？

2、是呀，关注环保，让我们的居住环境变得更加整洁，优美，需要我们每个人的共同努力。

板书：

30 邻家的星期四

迁入新居的第一个周三夜晚

（告诉）

晚归的那个周三夜晚

邻家女主人

提醒

明天是星期四

出远门的那三个周三夜晚

热心

（收垃圾的日子）