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关键词：整理和复习PPT专用教学设计内容

正文

小数乘法的整理与复习

教学目标：

通过学习，进一步掌握小数乘法的意义、算理、计算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化，条理化。

通过多种形式的学习活动与多层次的练习，熟练掌握小数乘法的计算方法与技巧，提高学生计算的正确率和灵活性。

让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

教学重点：熟练掌握小数乘法及其简便计算的计算方法，提高学生计算能力及计算的准确率。

教学难点：提高学生计算的正确率及运用所学知识计算的灵活性。

教学过程：

一、

创设情景，激趣导入

师：同学们，上课前老师先来考考你们的眼力。（多媒体出示照片）小红的妈妈今天过生日，你们能猜出她的年龄吗？

生1：30

师：大了

生2：27

师：大了

师：差不多了。不好猜是吧，给你们点提示，今年你们10岁了，她的年龄是你们年龄的3.5倍，现在你能猜出小红妈妈的年龄了吧？

生：35

师：太准了，你是怎样算出来的？

生：10×3.5=35（岁）

师：很好，我们用学过的知识，出色的解决了生活中的问题，你们很会学，今天我们就来复习有关小数乘法的知识。（板书课题：小数乘法的整理与复习）

二、

整理复习，构建网络

复习小数乘法

（1）学生举例小数乘法算式，教师有选择地板书。

（2）能不能根据数的特点，给它们分分类，可以分成哪几类？（小数乘整数，小数乘小数）

（3）选择其中两道让学生独立完成

（4）展示学生作品并汇报计算方法

（5）集体复习小数乘法计算法则以及注意事项

（6）练习：不用计算怎么填上合适的符号

1.4×1.2

○

1.4 1.4×0.99

○ 1.4 让学生说说依据是什么？

练习：当当小老师，判断哪个同学做对了，说说是怎么判断的？

2.复习小数简便运算

（1）在刚刚计算1.25×8.8的时候大家用的是列竖式的方法，还有其他的方法来做这道题吗?请你写下来。

（2）展示学生的做法并说说运用了什么运算定律（提醒学生灵活选择计算方法）

（3）我们又学过哪些乘法运算定律？

（4）巩固复习：0.25×5.68×4 1.85×94+1.85×6 （5）学生汇报算法，师订正答案

三、实际应用

师：看来同学们对这部分知识掌握得非常好了，接下来我们把所学到的知识应用到我们生活中。出示课件，请你们帮帮小明算算他手中的钱够缴他家这个月的电费吗？

生独立完成，指明学生说出解题思路，师再集体订正。

师：观察得数，你们有没有什么想说的？

生：实际生活中很少用到分，收付款时都保留一位小数

师：同意他的讲法吗？同学们真能干，虽然题目中没有要求，但大家能注意到生活中的实际情况，用四舍五入法取积的近似值。

四、能力拓展

师：同学们，你们今天表现得真不错，接下来你们敢来挑战这两道题吗？

3.6×1.9+0.36×81 7.6×2.4+6.5×7.6+7.6+0.76 第一题让学生独立思考，指明学生回答解题思路，运用到了什么运算定律？第二题留作练习。

五、课堂小结

通过这节课的复习，你有什么收货？看来同学们不仅知识掌握得好，还能用相关知识解决生活实际中的问题。

资料摘要

整理和复习PPT专用教学设计内容

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