Lesson 16 Cars and Buses教学设计模板

教学设计

名称

Lesson 16 Cars and buses 梁蓓

课时

1小时

冀教版（三年级起始）四年级上册第16课

基本信息

执教者

所属教材目录

本课位于第三单元的第4课，所呈现的主要知识点是交通方式，第二部分所呈现的数词学生们也并教材分析

与之前的问路指路一脉相承。不陌生，主要单词学生之前都接触过，所以本课学习难度适中。

四年级的大部分学生仍然对英语保持着很浓的兴趣。在学习了一他们具有了初步的通过图片或视频获取英语信息的学情分析

年英语之后，能力，又由于这一课与上一课联系紧密，接受起来相对容易。

1、学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇：

Bike taxi car bus thirty 知识与技能2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

目标

I go to...by... 3、学生能够从20数到30。

4、学生能够20到30的数字形式和书写形式。

通过游戏表演等活动激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，是学生在不断体验成功的快乐的同时，增强英语学习的信心。

认知策略和交际策略：通过引导和交流使学生逐步掌学习策略

握通过多媒体获取英语信息的能力以及通过与他人交流获取英语信息的能力。

文化意识

目标

通过介绍使学生了解到西方的校车文化。

1、学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇：

Bike taxi car bus thirty 重点

2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

I go to...by... 3、学生能够从20数到30。

4、学生能够20到30的数字形式和书写形式。

1、学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇：

难点

Bike taxi car bus thirty 2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

I go to...by... 教学目标

情感态度

目标

教学重难点

3、学生能够从20数到30。

4、学生能够20到30的数字形式和书写形式。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

Good morning, boys and girls. How do you feel? I feel tired. I’m lost. Some body helps me. This is our dialogue. Can you finish it?(ppt展示图片和路线。) Class-opening Excuse me._________? Yes ? I’m lost. Where is the Beidou Primary School? _________________________. Thanks. You’re welcome.

1、how do you go to school? Bike,car,tree贴近生活This is a picture(上班路上) I , grass, 电车，的图片导take this morning. What can you 行人，出租车，入，简单直see in it? Very good. New concept bus.... It’s a..... 接。

展示自己每天开车到校的图片，学生们一看就懂。

行车是孩接触到最Good morning, Miss XXX. I feel..... How do you feel?

熟练掌握问候语，拉近学生距离。

复习昨日所学，带领学生进入上课状态。

教师活动

学生活动

设计意图

Who can tell me what’s this?（指

着其中一个说，剩下的种交通工具同

理）

(展示自己开车上学的图片) How do you go to school?

How do you go to school?

You know, I go to school by car.

by...... by....... I go to school 电车和自I go to school 子们平时

foot，还有e-bike. school.(播放视频) How does Jenny go to school? voice. (再放一边)

try.

2、Numbers you count? One, two, ........

...... ......

By bike. 小声模仿。

S2: ......

多的交通方式，给他们补充上更有利于他们将所学应用于生活。

老师放着多媒体，让学生自己跟着光盘模仿，让他们自己模仿更能让学生掌握自己的节现学生的主体地位。

给学生补充上两种交通方式：即on

Let’s see how does Jenny go to

Now please imitate the tape in low

Now let’s follow the tape twice. 跟读两遍。

Who can read it? Please have a S1：...... We have learned one to twenty. Can

数到twenty.

学生自己从one奏，更能体Now let’s learn twenty to

thirty.please listen first.(播放

录音。) Follow the tape twice.

Let’s count together.

Follow the tape twice.

1、How do you go to school? S1：...... 游戏升级和出局就像电脑里的通关游戏一样，让学生们紧张又兴奋，激发了学生的参与积极性。

扩大了孩子们的视野。

（接着第一部分的练习,若学生回答S2: ...... 不上来可借助图片拓展学生的思维,Ss: ....... 不一定只是 go to school）

2、let’s count one by one.(数字Practice 接龙) 3、Now the game is upgraded(告诉学生游戏升级了）

Let’s count the 奇数/偶数。 If you are wrong， you are passed。（说错就出局啦）。

4、let’s count 3的倍数。

Extension 校车文化

Class-opening What have learned today？

布置作业

1分钟

1、listen to the tape and follow it. 2、Count twenty to thirty. 3、Finish the exercise book.

Lesson 16 Cars and Buses How do you go to school? I go school by........... 板书设计

Bike car bus taxi e-bike On foot