Part C优质课教案

闽教版《英语》三年级上册

Unit 6 Colors Part C

执教：福州市麦顶小学

周缓娟

指导教师: 福州市教育研究院

郭琳榕

仓山区教师进修学校

朱长青

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语言知识目标

1.复习词汇：red,orange,yellow,green,blue,pink,black,white。

2.复习句子：What color is it ? It’s... . 3.学唱歌曲：I Can Sing a Rainbow. 4.功能：能用所学英文知识描述事物的颜色。

◆

语言技能目标

1.能够听懂并熟练地说出所学的表示颜色的单词。

2.能使用句子What color is it? 和It’s …针对颜色进行问答。

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情感态度

1. 通过颜色的复习，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。

2.

通过韵律诗Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好学生。

教具准备

1.教学图片和卡片。

2.多媒体课件。

教学步骤

Step 1 Warming up 1.

师生互致问候。

2.

教师播放歌曲

I Can Sing a Rainbow，师生齐唱。

Step 2 Revision 一、复习句型:What color is it? It’s... . 1.通过彩虹的七种颜色复习句型：What color is it? It’s red / orange / yellow / green / blue / pink.同时学习新单词：purple。

2.通过课件中飘动的白云以及飞翔的黑色鸟儿，拓展了句型：What color are they ? They’re white / black。

3.游戏

Game 1:Flying-away the balloons 游戏规则：课件出示一个个向上飞走的气球，学生快速用

It’s... .句型说出气球的颜色。Game 2:Bubble Dragon 游戏规则：画面呈现多种颜色的泡泡，学生用They’re... .句型说出消失的泡泡颜色。

二、揭示课题

1.教师通过课件上不同颜色的风车图,揭示今天的主题是：“Colors”。

2.揭示课题并板书：Unit 6 Colors Part C 三、复习Unit 6 Colors Part A知识。

1.教师告诉学生:In our life ,we can see colors everywhere,such as colorful seasons,colorful clothes,colorful food and colorful cars. 2.通过路面上行驶的各种各色的车突然停下来的画面让学生思考：为什么车突然停下来？来引出原因：The light is red.We should stop. 3.教师出示黄灯与绿灯，问学生：What about yellow light and green light?进入Part A课文复习。

四、复习Unit 6 Colors Part B知识

1.教师通过交通指示灯上的红灯与黄灯让学生带着问题：What color does red and yellow make ?进入Part B的复习。

2.拓展: red+blue=purple

yellow+blue=green

red+white=pink 3.游戏:Guessing game blue+?=purple

yellow+?=green

red+?=orange

red+white=？

Step 3 Extension 学习绘本Brown bear,brown bear, what do you see ? 1.复习有关动物单词，学习新词：frog,bear,horse,sheep。

2.让学生带着问题：What color are the animals ?有目的地进入绘本学习，并试着记住各种动物的颜色。

3.学生再次带着问题：Put the animals in the correct order.进入第二次绘本学习，并试着记下每种动物先后出现的顺序。

4.学生边做动作边跟唱绘本歌曲。

Step 4 Homework 1.Learn to sing the song:I Can Sing a Rainbow.

2.Learn to say the chant: Traffic Lights. 3.Try to read the picture books: Elmer’s colors, A color of his own 板书设计：