整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

人教版五年级上册第三单元：整理与复习教学内容教材P42及练习十。教学目标知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法。过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 17:22:00

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学校：理县甘堡乡小学校

整理和复习名师教学设计2

未知

2018-04-27 17:22:00

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关键词：整理和复习名师教学设计2

正文

人教版五年级上册第三单元：

整理与复习

教学内容

教材P42及练习十。

教学目标

知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法。

过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：

巩固小数除法的计算方法。

教学难点：

培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学方法

：自主学习、学练结合

教学准备

：课件

教学过程设计

教学过程一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，说说本单元学习国什么内容。

学生边说，教师边出示知识网络结构图

二、讲练结合

这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。

（一）、复习复习小数除以整数

教师多媒体出示。

列竖式计算

22.4÷4 1.8÷12 1、学生先独立完成计算，抽两名学生上黑板板演

2、然后教师集体订正。

师：同学们完成得都很好！谁来说说小数除以整数在计算方法呢？

3、抽学生叙述，然后师出示课件，请学生齐读方法步骤

（1）按整数除法的方法去除

（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐

（3）整数部分不够除，商0，点上小数点

（4）如果被除数的末尾有余数，要添0继续除

（二）复习除数是小数的除法

师：下面我们继续复习除数是小数的除法

（教师多媒体出示该题）

列竖式计算并验算：

7.65÷0.85= 12.6÷0.28= 1、学生独立完成，抽两位学生板演，师巡视指导

2、集体订正

3、小结计算方法

（1）用商不变定律把除数变成整数, 被除数和除数同时扩大相同的倍数

被除数位数不够,用0补足

（2）按整数除法的方法去除

（3）商的小数点要和被除数的小数点对齐

（4）整数部分不够除，商0，点上小数点

（5）如果被除数的末尾有余

数，要添0继续除

（三）、看看谁算的准确

教师出示课件

40.32÷24= 111 ÷0.3 2.07÷0.023 1.23÷0.03 1、学生独立完成，师巡视指导

2、展示评价

（四）复习商的近似数

出示练习十第6题

张老师带100元去为学校图书室买词典，他可以买回几本?(18.5/本) 1、学生独立完成

2、抽学生板演

100÷18.5≈5（本）

提问：为什么是5本，而不是6本？

小结：我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，有时会用去尾法或是进一法求商的近似数。

三、课堂小结

通过今天的复习，你有什么收获？

四、作业

完成教材第42页的第2题。

板书设计：整理与复习

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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