太阳出来了教学设计模板

导入

师:同学们,你们好!全新的一天开始了，今天我要带你们去旅行，在出发之前，我们先热热身活动一下（播放视频）师生互动，在学生兴奋之际老师做一个“嘘”的声音和手势动作，用手指带动缓缓指向大屏幕，伴随着轻柔地声音说：“同学们，你们看！”（播放太阳升起的视频）学生回答看 到的内容。

师：你们看，太阳出来了，叫醒了山川与河流，叫醒了飞鸟与花朵，叫醒了小耳朵，听到了美妙地音乐，叫醒了大眼睛，看到了彼此眼中最美的自己。哇哦！我已经能预见到今天的旅行一定意义非凡，想想都激动，咱们快快出发吧！

节奏训练

师：迈着轻松的步伐走在田间的小路上，映入眼帘的是一望无际的田野，有洒向大地的阳光，有棉花糖似的白云，有翩翩起舞地蝴蝶，有自由飞翔的鸟儿，有笑容灿烂的小花，哦！还有一群可爱的小娃娃，让我们赶快加入他们一起前行吧！（播放录音）

师：有的同学还没有从观赏美景中回过神儿来呢，小耳朵，仔细听（再次播放）

师：（播放录音）学生跟读。

师：我提议，咱们一起玩个游戏！（说明游戏玩法：请同学们把你们的小手伸出来，照着我的样子做，看到休止符我

们用捂嘴巴表示，看看谁的最标准。）师带生按节奏读歌词，空拍捂嘴巴表示。（强调前八后十六节奏型的读法）其中小羊跑出了家、田野上笑哈哈里面有一个前八后十六的节奏型，在这里跟我这样做，师示范学生跟读。

师：接下来咱们合作一下，我用双响筒给你们伴奏，你们拍手读让游戏更有趣好不好？（师生共同完成节奏练习）

学唱歌曲

师：旅行越来越有意思了，在田野上我们是那么的快乐与惬意，此时此刻的我特别想高歌一曲来表达内心的喜悦之情。（师弹琴完整范唱歌曲）师：这首歌曲的名字叫《太阳出来了》。今天这首歌曲将伴随着我们去旅行、去游玩。让我们再来欣赏一下，感受歌曲的情绪以及速度是怎样变化的？（播放音乐）（板书

欢快活泼

稍快）（播放图片简介歌曲背景）师：伴随着美妙的音乐继续前行，瞧呀！在阳光的照耀下，清风拂面，那碧波闪闪的小河，像水晶一般熠熠生辉，这么美的景色就让我们在此驻足一下，感受一下阵阵微风吧。（播放图谱）、

1、师跟琴模唱旋律。（慢速模唱）

2、学生在老师的引领下跟琴模唱。（重点：跳跃音程音准、附点四分音符画拍展示）板书画拍四分音符是带领学生多次练习，难点突破，强化巩固。

3、学生自主跟琴模唱。

师：小河流水哗啦啦，有个可爱的小家伙出现了。你们听（板书标记反复记号‖：

：‖）

4、师跟琴模唱旋律2遍。哪个聪明的孩子能告诉我它的特点？（引导孩子记得出现这个标记时要怎么做）它呀，其实有个很好听的名字叫做反复记号‖：

：‖看到它一定记得要重复！

5、学生跟琴模唱。

师：小河边坐着真舒服，我都不想走了。但是你们看岸边嫩绿的小草和美丽的小花在向我们点头微笑呢，我们一起去打个招呼吧！

1、师跟琴模唱。（慢速模唱）2、师带生跟琴模唱。3、生跟琴唱。

师：这个可爱的小家伙也来了，记得看到它以后要怎么样啊？

生：要重复一次

4、学生跟琴唱2遍。

师：我们所到之处都是那么的让人流连忘返，就让它们化作优美的声音伴随着我们前行吧！ 1、师跟琴范唱。

2、生跟琴唱。（太阳、小河欢快活泼的唱，小草、小花抒情优美）

3、生跟琴完整唱一遍

师：你们的歌声真优美，让我们乘着歌声的翅膀继续旅行吧。

1、师跟琴范唱。有没有觉得很熟悉？生：刚才唱过的。

师：你们的记忆力真好，我们自己来尝试一下吧。

2、学生跟琴唱。（最后一句速度的变化。）

3、师示范。

4、学生自主唱。

师：不知不觉中我们的旅行就要接近尾声了，今天真是收获颇丰的一天，我们遇见了小娃娃们，遇见了可爱的小家伙，（遇见了。。。让孩子们自由回答）我们还遇到了这首歌，同学们，最后老师有一个小小地挑战，你们有没有勇气尝试一下，有勇气的同学请给老师眨一眨眼睛，就像满天的小星星，我们要汇聚力量，迎接挑战了！

1、师完整范唱歌曲。（开心、愉悦的情绪）

2、生跟琴完整唱。

3、师生合作唱歌曲，我们交替唱，我一句你们一句好不好！

4、听音乐感受歌曲速度，心里默唱。

5、生跟音乐速度唱。（欢快活泼的情绪）

6、师生合作（舞蹈、双响筒、学生拍手）这么美的歌如果再加上优美的舞蹈那就更好了，我啊！正好准备了一段，

你们要不要学？呼吁学生站起来跟音乐一起做动作，学生跟音乐自己边唱边舞蹈。

7、学生上台表演。

总结

（播放摇篮曲）同学们，一天的旅行结束了，太阳落山了，月亮出来了，请缓缓闭上你们的眼睛，聆听美妙的音乐吧。今天我们的旅行时光快乐而又美好，从早上的太阳升起，到晚上的月亮悬挂，我们在美丽的田野中徜徉，遇到了小河，遇到了白云、遇到了小草和野花，遇到了蝴蝶和小娃娃，更遇到了更好的自己，收获了满满的幸福。回去后，请用你最美丽地歌声把快乐传递给家人，带他们也感受一下《太阳出来了》的美好一天。嘘！星星在眨眼！太阳又要出来了！