唱歌　大雨和小雨　教案设计｜教案在线预览

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教学设计模板聚焦教学难点的教学设计课题名称：大雨和小雨姓名：学科年级：王海斌一年级工作单位：教材版本：河北省唐山市丰润区东实验小学人教版一、教学内容分析《大雨和小雨》是一首短小易唱，音乐形象鲜明的儿童歌曲。全曲通过力度的变化表现大雨、小雨的不同音响，使学生初步感受力度在音乐表现中的作用。歌曲音域六度

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　大雨和小雨

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2018-05-24 10:19:00

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学校：唐山市丰润区东实验小学

唱歌　大雨和小雨　教案设计

未知

2018-05-24 10:19:00

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关键词：唱歌　大雨和小雨　教案设计

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教学设计模板

聚焦教学难点的教学设计

课题名称：大雨和小雨

姓名：

学科年级：

王海斌

一年级

工作单位：

教材版本：

河北省唐山市丰润区东实验小学

人教版

一、教学内容分析

《大雨和小雨》是一首短小易唱，音乐形象鲜明的儿童歌曲。全曲通过力度的变化表现大雨、小雨的不同音响，使学生初步感受力度在音乐表现中的作用。歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。

二、教学目标

1. A类学生能准确的演唱《大雨和小雨》并进行。B类学生能够跟唱歌曲《大雨和小雨》。

2.增强学生对音量强弱的掌控。

3.寻找生活中的声音。

三、学习者特征分析

一年级的学生刚开始接触音乐，要培养学生的兴趣加以引导。

四、教学策略选择与设计

通过呼吸放松训练使学生的发声器官得以放松，为之后的歌曲演唱奠定基础；通过发声练习引导学生正确的去进行发声，增强学生的呼吸支持能力，调节学生存在的音调异常问题

五、教学重点及难点

教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学难点：音量强弱对比的变化。

六、教学过程

教师活动

可以通过手势引导学生控制自己的声音响度及音调高低。

预设学生活动

呼吸放松训练

设计意图

通过让学生听、模仿生活中常见声音的形式，激发学生的学习兴趣

学生跟随音乐伴奏进行演唱，教师通过观察来了解学生学习前对歌教师可以播放一些相关的视频，并边做动作，边模仿声音带动所有学生来做一做。

发声练习

曲的掌握程度；引导学生运用拍手的方式掌握歌曲的节拍与歌词；通过教师范唱、学生跟唱、接龙演唱的形式引导学生掌握歌曲的演唱；通过游戏的形式进行音量强弱变化的练习

快板学歌词

群口快板《大雨和小雨》

通过老师打快板学生唱歌词

教唱歌曲

老师弹琴师生接唱

增强学生的学习兴趣。

感受歌曲演唱的强弱，并用歌声表现大雨和小雨的声音区别。

七、教学评价设计

对学生的表现给予肯定，引导学生关注生活中动人的声音。

总结学生学习情况，引导学生关注生活中的声音。

八、板书设计（本节课的主板书）

大雨和小雨

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　大雨和小雨　教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　大雨和小雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱歌　大雨和小雨　教案设计