信息社会面面观教学设计

3. 信息社会面面观教学设计

【活动目标】

1. 知道报刊、广播、电视、网络等现代传媒是信息传播的途径。

2. 体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系。

3. 学习利用传媒安全、有效地获取信息。努力增强对各种信息的辨别能力。

4. 遵守网络道德规范,做文明的小网民。

【活动准备】

1. 教师准备:课件、开通校园网站、相关资料、倡议书。

2. 学生准备:有关媒体的资料、最近比较热门的新闻及歌曲等。

【活动过程】

第

1课时

一、引趣导入

(播放《新闻联播》栏目片头音乐) 师:这是一段大家都非常熟悉的乐曲,请你们说出这是什么栏目的开场音乐? 师:你们常看这个栏目吗?既然大家都很喜欢这个栏目, 谁能给大家说说, 你为什么喜欢这个栏目呢? 师:是啊,在信息飞速发展的今天,我们的确需要不断了解、掌握各种各样的信息。那么这节课我们就来一起研究“不断涌现的信息”。

二、信息搜索

师:请同学们找一找生活中都有哪些获取信息的渠道。

师:生活中我们获取信息的渠道有很多,像刚才大家说到的电视、广播、网络、报刊等等, 我们把它们称作大众传媒,也叫大众媒体。

师:你们来谈一谈自己喜欢的媒体或栏目吧。

师:我们还可以依靠网络来获取信息。老师这有几个热门的网站,大家可以记一下。

三、解决难题

师:大量的信息是通过电视、广播、报刊、互联网等大众媒体传递给我们的。那我们怎样利用这些传媒来解决生活中的实际问题呢?有的同学遇到了困难,你

们愿意帮帮他们吗? (播放录像:十一期间出游的困惑:天气情况、选择旅行团、准备的用具等) 师:遇到这样的问题怎么办呢? 生:我们可以看报纸,有的报纸有专门介绍天气的版块。

生:我们家每天都看电视播出的天气预报。

生:我们还可以打电话查询。

师:那你知道查询天气的电话号码吗?(12121) 师:选择旅游团有什么技巧吗?谁来帮帮他们? 生:可以打电话询问、比较。

师:你怎么知道电话号码呢? 生:报纸上有很多旅行团的报名电话。

师:你真是个细心观察的学生。

生:我们还可以询问去游玩过的人。

师:你的方法虽然没有直接用到大众传媒,但不失为一个很简洁的好方法。

生:我们还可以直接到旅行团咨询应该准备的用具。

生:可以通过上网查询的方法来了解。

师:看来你一定是个网络高手, 什么事也难不倒你。相信在大家的帮助之下,这次出游一定能够圆满成功的。谢谢大家。

四、埋下伏笔,结束本课

师:看来, 同学们都会利用大众媒体来解决生活问题, 相信今后遇到困难你们也能很快克服的。那你知道这大千世界中无数的信息是怎样传递到你的身边的吗?

(播放卫星转播图) 师:当我们获得知识、享受媒体给我们带来的快乐的时候, 你知道还有许多工作人员正在为此辛苦工作吗? 师:看了刚才的画面你有什么问题吗? 师:你们打算用什么方法来找到答案呢? 师:老师相信通过今天对大众媒体的了解, 你们一定会得到自己满意的答案。

下次上课我们一起来分享你们的研究结果,有信心吗? 师:那我们今天的课就上到这儿。下课!