（演唱）蚂■歌课时教案

《蚂歌》教学设计

邓清敏

教学内容：

桂版教材一年级上册《蚂歌》第二课时

教学目标：

1、能有感情熟练地演唱歌曲，掌握歌曲节奏，并能用蛙鸣筒和响板为歌曲进行简单的伴奏。

2、能进行简单的创编活动，培养学生关心动物之情。

教学重点：有感情熟练地演唱歌曲，并能用蛙鸣筒和响板为歌曲进 行伴奏。

教学难点：掌握二声部节奏的演唱。

教具准备：卡片、蛙鸣筒、响板、动物头饰、幻灯片、电子琴。

教学过程：

一、练声导课：

同学们喜欢动物吗？（喜欢）。出示幻灯片，都是同学们熟悉的动物，下面老师想听听同学们会不会学这些动物的叫声。接下来，用动物的叫声来唱练声曲，要求张大嘴巴，用上肚子里的气息哦！

二、新课：

1、老师敲击蛙鸣筒：小朋友们听一听，这声音象是什么动物的叫声？

（生）：青蛙叫的声音。（师）：青蛙的功劳可大了，它能捕捉害虫，是庄稼的好朋友，下面我们一起来观察一下青蛙是有几个眼睛，几条腿的，你知道青蛙生活在哪里？（师概括青蛙是两栖动物）。

1

2、按照节奏来学一学青蛙叫。

① 卡片四分音符、八分音符地、前十六分音符的练习：

× ×× ××× 呱 呱呱 呱呱

呱

② 出示节奏练习幻灯片(先齐读再分声部) ： 2／4 3、唱歌。

师：上节课同学们已初步学唱了歌曲，但今天我们要用两个声部，完整地来演唱歌曲。

①出示谱例，听歌曲，看看别人是怎样把那份惊喜和喜爱唱出来。

②歌曲里面说的蚂是什么呀？（青蛙）不同的地方对青蛙有不同的称呼，我们广西的马山就是把青蛙叫做蚂或叫蛤蟆，用你的家乡是话怎样称呼的？

③刚才从音乐中我能听出来演唱者对青蛙是非常喜欢的，你们喜欢吗？请用音乐表现出来。先唱谱，注意休止符和附点音符。跟琴和老师分句接唱(加动作）——再跟琴齐唱——跟伴奏分声部唱。

4、响板和蛙鸣器为歌曲伴奏。

①准备伴奏练习。

今天老师悄悄地为每个同学准备了一件乐器，等同学们准备好了才能拿出来，要做两个准备：I是看看书本，这两个乐器打击时

2 ，还有些地方叫田鸡，

有什么规律。II是空手先练好伴奏的节奏。

②拿起乐器练习——为老师伴奏——为自己伴奏

5、创编活动。

①我刚刚听同学们会学很多动物的叫声，那么用这首歌的节奏还能模仿什么动物来演唱？（一两个学生回答）好，那我们一起试试。

②当然了，同学们还可以试试模仿其它你动物，还可以加上动作，排练好了还可以戴上老师为你准备的头饰，和你的同桌一起试试吧！只有三分钟的排练时间哦，抓紧时间开始排练吧！（展示两组）

三、提升思想。

1、通过同学们的表演，我都可以感受到同学们对动物的热爱之情，可是，由于人为的猎杀，人为地污染环境等等原因，许多动物在面临灭绝。比如鸟类，全球9000多种，就有1000多种濒临灭绝。所以我们人类要保护动物，保持生态平衡，从我们每一个人做起，为了保护动物，为了保护环境，我们可以怎样做呢？（提问）（小结）相信有同学们的行动，我们的世界一定会越来越好！

2、刚才同学们都非常认真地排练，时间关系不能一一上来展演了，那么现在老师放音乐，同学们尽情地表演，老师帮大家拍下来，回头放来家长群里，让家长们也能看看每个同学们的精彩表演！

3