演唱小青蛙找家教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 小青蛙找家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

小青蛙找家教学目标：1.用轻快且富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2.在老师的引导下，借助图谱的形式，浅显地学习2/4拍的节奏型。3.认识小乐器“响板”。教学重点：学唱《小青蛙找家》。教学难点：借助于图谱的形式浅显地学习2/4拍的节奏型。教学准备：多媒体课件、钢琴、响板、摇铃、教具。课时安排：一课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小青蛙找家

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 08:23:00

来源学校

学校：蓝田县辋川镇中心学校

演唱小青蛙找家教学设计

未知

2018-04-28 08:23:00

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关键词：演唱小青蛙找家教学设计

正文

小青蛙找家

教学目标：

用轻快且富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

在老师的引导下，借助图谱的形式，浅显地学习2/4拍的节奏型。

认识小乐器“响板”。

教学重点：学唱《小青蛙找家》。

教学难点：借助于图谱的形式浅显地学习2/4拍的节奏型。

教学准备：多媒体课件、钢琴、响板、摇铃、教具。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

谜语：凸眼睛、宽嘴巴、白肚皮、绿大褂、地上跳、水里划，唱起歌来呱呱呱。（青蛙）

有几只小青蛙出去玩了，它们一会儿在稻田里捉虫子吃，一会儿在荷叶上跳来跳去，玩得可开心了。不知不觉天快黑了，小青蛙们想回家了，可它们迷路了，正急急忙忙找家呢！

二、师生共同探究

1.最后，它们找到家了吗？带着这个问题我们一起来听一下这首歌。（师弹1）

我们再来听一次，听完后请告诉老师，歌曲给你什么感觉。（师弹2）

大家喜欢小青蛙吗？一起学这首歌，帮小青蛙回家好不好？

2.读歌词

（1）领读

（2）同学们当小青蛙好不好？怎么叫的？（短促，跳几下、呱几声）

（3）换老师来当小青蛙，相信同学们会读得很好。

3.节奏关

（1）一片荷叶上有几只青蛙？一只青蛙就代表跳一下，叫一声。（小脚打开，脚尖冲外，小手伸起来，先蹲再跳）

（2）一片荷叶上有两只青蛙，两只就跳两下，叫两声。

（3）合起来试试。

4.系统学唱

（1）完整地听一次。（手势：录音机打开）

（2）再来听一次，会唱的同学轻声跟唱。

（3）跟着伴奏，男女生唱

三、巩固

1.加动作

2.运用小乐器响板、摇铃伴奏。

3.表演歌曲

四、小结

今天，我们学习了歌曲《小青蛙找家》，还用了碰铃和响板给歌曲伴奏。希望同学们学习小青蛙不怕困难的精神，把这首歌唱给爸爸妈妈听。最后，小青蛙不仅会唱会跳，还会去田间捉害虫呢！我们也学着小青蛙的样子去捉害虫吧！

关于本教案的常见问题

Q：演唱小青蛙找家教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小青蛙找家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱小青蛙找家教学设计